2024年中考化学二轮复习---专题七 实验与探究课件

专题七　实验与探究 实验探究题以实际情景、工农业生产、生活或社会热点问题等为背 景,考查学生的阅读理解能力、猜想能力、获取与处理信息能力、实验方案的设计与评价能力、对实验现象和数据的分析与对比能力及分类、比较、概括等科学方法的运用能力,试题以中等或偏上难度为主,有较好的区分度,是近几年中考的热点题型。 中考探究题解题的关键和一般思路: 1.首先根据题中的背景材料和已有的经验、知识,确定猜想的几种可能,完成猜想环节。 2.根据猜想中物质(离子)的特征反应和题中[查阅资料] 提供的信息,设计或补全实验方案,验证猜想,写出有关化学方程式。 3.根据实验方案中干扰结论验证因素的排除情况进行评价或改进。 4.根据数据或实验现象分析,得出结论,进一步反思拓展。 近几年中考科学探究考查的角度主要有:(1)物质组成及成分的探 究;(2)物质变质的探究;(3)有关物质性质的探究;(4)反应后生成物成分的探究;(5)破损标签的探究等。本专题将对以上内容进行突破。 物质组成及成分的探究 [核心解读] 以原物质由三种物质中两种组成为例。 1.物质成分的猜想 根据试题所给的物质,分析混合物中含有的成分是所给物质的一部分或全部,从而确定混合物中可能含有的物质,然后对题干物质自由组 合,若由三种物质(如A、B、C)中的两种物质组成,可能的组合:AB、AC、BC(注意:必须排除组内直接能够发生反应的物质的组合)。 2.物质成分的探究 (1)固体混合物成分的探究 若为盐或碱的固体,可通过溶解固体粉末,检验组成该碱或盐的阴、阳离子的特殊性质,确定可能含有的物质是否存在;若为金属混合物,利用金属能否与酸反应产生气体,或金属与盐溶液反应是否有固体析出或溶液颜色的变化情况判断。 (2)液体混合物成分的探究 可以通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象来确定。 [例1] (2022怀化)自嗨锅和自热米饭深受年轻人喜欢。自嗨锅内有一个发热包,加水后即可加热食物,持续时间长达2 h。怀化某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,在学校化学实验室对其成分进行探究。 [查阅资料] a.发热包内的粉末主要由生石灰、铁粉、铝粉、炭粉、氯化钠等组成; b.铝是一种两性金属,与强酸、强碱溶液反应都能生成H2; c.AgCl是既不溶于水又不溶于酸的白色沉淀。 [实验探究] 为确认发热包中各种成分的存在,兴趣小组的同学们设计了实验方案并进行操作。 步骤 实验操作 实验现象 实验结论 一 取部分粉末,将磁铁靠近 发现有黑色物质被磁铁吸引 成分中有　   二 将磁铁充分吸附后的剩余粉末分成两份,其中一份加水溶解,过滤,取滤液测pH pH试纸变蓝色 pH　 (填“>” “<”或“=”)7,成分中有生石灰 铁粉 > 三 取少量滤液于试管中,先加入过量稀硝酸,再加入少量　 　溶液 生成白色沉淀 成分中有　   四 将另一份粉末放入烧 杯,加入适量NaOH溶液 　   成分中有铝粉 五 将步骤二中过滤得到的滤渣放入硬质玻璃管中 　 　,将产生的气体通入澄清石灰水  澄清石灰水变浑浊 成分中有炭粉 硝酸银 氯化钠 有气泡产生 加热 [实验反思] 生石灰与水反应放出的热量是发热包主要的热量来源,该反应的化学方程式为　 　;自嗨锅注入冷水后可以升温至150 ℃以上,而蒸汽的温度可达到200 ℃,反应过程中还会产 生大量的气体,操作不当很有可能引发爆炸。用完后的发热包按 　 　(填“厨余垃圾”“可回收垃圾”或“其他垃圾”)分类处理。  其他垃圾 [强化应用1] (2023长沙)“暖宝宝”是我们日常生活中常用的物品。小孔同学打开一个使用过的“暖宝宝”内包装,发现黑色固体中掺杂有红棕色物质,于是她把这包固体带到实验室,和兴趣小组的同学在老师的指导下对这包固体的成分展开了探究。 暖宝宝 发热时间:10小时以上 性能:平均53 ℃,最高63 ℃ 主要成分:铁粉、活性炭、氯化钠等 注意事项:使用时勿直接接触皮肤 甲 部分盐的溶解性表(室温) [查阅资料] ①铁与空气中的氧气、水蒸气等发生缓慢氧化而生锈; ②室温下部分盐的溶解性如上表所示; ③“暖宝宝”中只有氯化钠含有氯元素。 [初步判断] (1)通过阅读标签(如图甲),大家一致认为打开“暖宝宝”外包装后,铁粉与空气接触发生缓慢氧化有　 　热量的现象;其中出现的红棕色固体是　 　。  [提出问题] 这包使用过的“暖宝宝”中是否还有铁粉、活性炭、氯 化钠? 放出 氧化铁(或Fe2O3) [进行实验] (2)兴趣小组同学设计如下实验方案并进行实验: 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 取少量固体于试管中,加入足量稀硫酸