小数加减法（2）（学习单）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

《小数加减法（2）》学习单 学习目标: 1.引导学生自主探究小数位数不同的小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确地进行计算。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 学习重点： 掌握位数不同的小数加减法的计算方法。 学习难点： 理解计算的算理，即小数点对齐，计数单位相同的两个数才能相加减。学习过程： 一、自主学习 1.算一算 4.85+1.95= 7.85-5.68= 7.32+2.45= 5.92-4.39= 2.说一说小数位数相同的加减法的计算方法是什么？ 二、合作探究 1. 小林买了下面两本书，一共花了多少钱？ （1）你知道了什么信息？用什么方法计算呢？ 求16.45和18.3的和是多少，用（ ）法计算。 列式为： （2）两个加数的小数位数不同，怎样列竖式计算呢？ （3）+ 1 8. 3 1 6. 4 5 1 8. 2 8 想一想：这种做法对吗？为什么？ （4）1 6 . 4 5 1 8 . 3 + 百分位 十分位 个位 根据小数的性质，可以先在百分位上添“（ ）”后再加。 5+0=（ ） 6+8=（ ），本位写（ ），向前一位进（ ）。 要加上个位进的（ ）,所以写（ ）。 十位 2.《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？ 就是求16.45比18.3少多少，用（ ）法计算。 列式为： （1）被减数和减数的小数位数不同，怎样列竖式计算呢？1 8 . 3 1 6 . 4 5 - 百分位 十分位 个位 根据小数的性质，可以先在百分位上添“（ ）”后再减。也可以忽略不写 不够减时，从十分位借（ ），本位加 （ ）再减。10-5=（ ） 十分位3借走1还剩下（ ），不够减继续从（ ）位借（ ），本位加（ ）再减。12-4=（ ） 个位8借走1还剩下（ ）。7-6=（ ） 十位 （2）怎样验证得数是否正确呢？ 3. 小数加减法与整数加减法有什么不同？ 小数加减法： （ ）对齐就是相同数位对齐；得数的小数部分末尾有0，可以把0（ ）。 整数加减法： （ ）对齐就是相同数位对齐（整数的末尾是（ ）位）；得数末尾的0不能（ ）。 三、展示交流 每组派4号展示探究结果。其他同学认真听讲，由3号或2号做补充或者纠错。由1号通过各组的展示，对本节课的知识进行高度概括和总结。 四、训练反馈 1. 计算下面各题并验算。 15+0.6= 2.56+15.4= 110.04+9.3= 0.3-0.22= 130.04+17.8= 127.1-0.6= 学习提示：根据小数的性质，小数末尾的0可以去掉哦！ 2. 森林医生。（把不对的改正过来） 3. 用小数计算下面各题。 3元2角8分+7元零7分 3 t 10 kg + 100 kg 7 m² 6 dm² + 32 dm² 10 km - 2 km 2 m 学习提示：可以先把复名数转化成单名数，再计算。 4. （1）各买一个共需要多少元？ （2）铅笔盒比毽子贵多少元？ 学科网（北京）股份有限公司 $$