河南省部分地区2023-2024学年高二下学期3月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 河南省创新发展联盟2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 卜算子·天生百种愁 徐俯 天生百种愁，挂在斜阳树。绿叶阴阴自得春，草满莺啼处。 不见凌波步，空忆如簧语[注]。柳外重重叠叠山，遮不断、愁来路。 [注]如簧语，形容女子的声音美妙动听，有如音乐。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“绿叶阴阴自得春．草满莺啼处”句，绿叶阴阴，芳草遍地，流莺声啭，但伊人已杳不可见，以哀景衬哀情。 B．“凌波步”“如簧语”，写步态与声音，把一位步态轻盈、语言动听的美女，形象地立在读者面前。 C．“空”写出了词人心中想见却见不到的忧苦，无奈之情跃然纸上，与“隔叶黄鹂空好音”的“空”字相似。 D．全词写对一个女子的思念，写别后相思之苦，语出新奇，不落俗套，构思巧妙，写得曲折精致。 16．“天生百种愁，挂在斜阳树”与李煜《虞美人·春花秋月何时了》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”分别是怎样写愁的？请简要分析。（6分） 15．A（“以哀景衬哀情”错，应是“以乐景衬哀情”） 16．①“天生百种愁，挂在斜阳树”，开篇直抒胸臆，“百种愁”写愁之多，接着化抽象为具体，写“愁”“挂在斜阳树”，举目即见，无法排遣，运用夸张等修辞写出内心愁苦之深。②“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，用比喻将国破家亡之愁比作“一江春水”，化抽象为具体，点明愁之多之长之深。（每点3分，意思对即可，其他答案，言之有理的酌情给分） 河南省青桐鸣联考2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元词，完成15~16题。 沁园春·寿可行弟，次其见寿韵 许有壬 天相吾家，箧笥无金，诗书有人。看发挥胸臆，辞锋凛凛，薰陶气质，韦佩申申。师友渊源，贤才衡鉴，胄馆光华近帝宸。男儿事，便尽输心力，难报君亲。 读书第一当勤。只孝弟书中是大伦。况人生为学，百年在幼，田家得计，一岁惟春。科占龙头，名高雁序，好与皇家作凤麟。都休问，是地钟河岳，天应星辰。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．上阕中“看”引领的四个句子，展现了读书人才情四溢、气质文雅的洒脱姿态。 B．上阕最后三句，表达了作者一生蹉跎，费尽心力却无法报答朝廷和父母的憾恨之情。 C．下阕首句承上启下，引出对为学的警策；末尾三句赞美了如河岳星辰般优秀的家族子弟。 D．全词语言平易浅近，情中蕴理，传递了儒家弟子积极向上的人生态度和价值观念。 16．词中谈到哪些有关家风和学风的理念？请简要概括。（6分） 15．B【解析】“表达了作者一生蹉跎，费尽心力却无法报答朝廷和父母的憾恨之情”理解有误，这三句意思是即便倾尽全力学习和进取也难以报答朝廷和父母的恩情，是对“男儿”的砥砺和鞭策。 16．【答案】家风理念：①诗书为重，学识比金银财宝更珍贵，要注重培养后辈读书。②做事要尽力而为，要懂得回报父母。③要孝敬父母，友爱兄弟。 学风理念：①独学无友，要求师向贤，多向有才德的人请教。②要早学勤学，抓紧时间，不虚度光阴。③要有志向追求，努力学习，做国家的栋梁之材。（每点1分，共6分，言之有理即可） 【解析】本题考查理解鉴赏诗歌思想内容，评价作者观点态度的能力。题干给出了考查内容的限定——有关“家风”和“学风”的“理念”，可将这两个方面分开作答。分析时可对词作进行逐句分析，理清各个句子中蕴含的思想观点，然后再从“家风”和“学风”两个方面适当归类整合，即可汇总出答案。 河南省洛阳市强基联盟2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下而这首宋诗，究成15～16题。 送次公子之官安仁监税 杨万里 汝仕今差晚，家庭莫恨离。学须官亦了，廉忌世人知。 争进非身福，临民只母总。关征岂得已，龙断欲何为? 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联照应诗题，交代写作目的，即在儿子远行赴任前对他的议谇教导。 B.颈联告诫儿子不要沉迷于功名利禄，要像母亲对待孩子一样对待百姓。 C.尾联的反问既是对儿子的告诫，也是对封建社会黑暗统治的强烈斥责。 D.诗中传达出对儿子的一些教育理念至今仍有现实意义，语言质朴，情感真挚。 16.本诗颌联与陆游《冬夜读书示子聿》中“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”两句同是对儿子的寄语，它们表达的内容有何异同?请简要分析。(6分) 15.C(“也是对封建社会黑暗统治的强烈斥责”错，尾联上句是说官府的征税也是不得已而为之，下句是对滥收苛捐杂税的质问，诗人以此告诫儿子要合理征税，但并没有对封建社会黑暗统治的斥责。) 16.同：都强调了学习，表达了父亲对儿子