5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

不同的背影，相同的是什么？ 我的留言 请说一说你看到的故事及感受。 真挚的情感 5.1我们的情感世界 2 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 情感与情绪的关系；情感的作用 【核心素养】 健全人格：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界；引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 【学习重难点】 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 3 新课导航 1 2 3 情绪与情感的联系、区别 情绪的种类 情感的作用 丰富的情感 01 01 请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。 运用你的经验： 我对祖国的情感： 热爱、自豪、骄傲。 我对自然的情感： 我对同学的情感： 友爱、喜欢、感激 尊重、善待、敬畏 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 亲近感，善待、保护 感恩、感谢、依恋 丰富的情感 亲情 情 爱情 胜任感 除了上述情感，你还有哪些情感呢？ 也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感...... 责任感 使命感 亲情 爱情 爱国情 同胞情 从这些图片中，你产生了哪些情感体验？ 我们通过情感来体验生命、体验生活。 1.我们为什么需要情感？P43①②③ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 不趋炎附势（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 我们的情感具有复杂性！ 探究分享 每次听到一些欧美国家恶意中伤我国的说辞，我都非常愤怒；当看到外交部有理有据的回怼并获得广大人民支持时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。 情绪 情绪 情感 情感 结合自己的生活体验说说，情绪与情感有怎样的关系？ 在当选了体育委员之后，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。 以下材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？ 情感 情绪 情绪 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 我的判断 丰富的情感 2.情绪与情感的关系 小林 小燕 小红 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到国歌的音乐时，我很激动。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情绪 小美 情感 情绪 情感 判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀，责任感。 屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀和爱国之情。 范仲淹 小练习：诗歌中的情感。 人的情绪是 复杂多样的 正义感/道德感 胜任感 责任感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 我们的情感也是复杂的。 3、情感的复杂性表现在哪里？（种类） ①基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感 ②正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 ③两方面混杂的体验：如敬畏感 笔记区 二、情感的作用 探究二：情感的作用 安全感 信任感 爱与关怀 责任感、胜任感 （1）情感是人最基本的精神需求 探究与分享P44 思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 爱与关怀 喜欢、勤学好问 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 北京冬奥会开幕式总导演张艺谋介绍，北京冬奥会开幕式的创意工作其实开始于两年半以前，做过很多尝试。虽然在更早的过去无法预知自己会成为一个“双奥人”，但张艺谋的奥运情怀很深，一直在为北京冬奥会做着准备。 整个开幕式看下来，从“24节气”倒计时短片，到现场融合了国画、春草、雪花、迎客松等具有美好意义的元素，再加入了科技技术的配合，为全球人民带来了一场中国式美感的视觉盛宴！展现了