5.1 延续文化血脉 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉 1 导入新课 经典永流传《将进酒》 近来不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 点击图片播放 2 学习目标 1.了解中华文化特点，感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。 2.明确文化自信的意义和途径，坚定文化自信。 3.懂得中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。 新课探究 目标导学一：中华文化根 (一)中华文化的产生 那达慕大会 “那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。 4 望果节 “藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即：围绕丰收田野的歌舞。 春 节 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文华。 （二）中华文化的特点及价值 1.阅读课本P59探究与分享，并仔细观察图片。 2.思考： （1）中华文化有其怎样独特的特点？ （2）查找资料，与同学们分享交流你所了解的中华文化的价值。 （3）有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗？ 活动一：探究与分享 汉 服 提示： （1）独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。 （2）中华文化是中华民族共同创造的精神家园。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 （3）无论是物质文化遗产还是非物质文化遗产，都有必要进行保护。文化遗产是中华文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的智慧结晶，彰显中华文化的灿烂辉煌，为中华文化提供滋养。保护文化遗产是让文物“说话”，把历史智慧告诉人们，激发人们的民族自豪感和自信心，坚定全体中国人振兴中华、实现中国梦的信心和意志。 （三）中国特色社会主义文化的内涵及发展 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 1.材料呈现：文化渗透在生活中，是一个 民族独特的精神标识。为了帮助学生深入 了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。 2.请你说明设计思路，并向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的精神内涵和时代价值。 3.想一想，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系？ 活动二：探究与分享 提示： （2）文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华民族五千多年文明所孕育的中华优秀传统文化是我们坚定文化自信的深厚基础；党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义文化，是我们坚定文化自信的坚强基石；中国特色社会主义伟大实践支撑起了我们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 （3）三种文化具有相同的血脉，共同构成中国特色社会主义文化，三种文化具有不同的内涵，是中华民族不同发展时期的智慧成果，它们促进了国家繁荣昌盛、民族兴旺发展。 （四）坚定文化自信 1.材料呈现： 材料一：当今世界，文化越来越成为综合国力 竞争的重要因素，可以说，谁占据了文化发展 的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权、实现中华民族伟大复兴，迫切要求我们树立高度的文化自觉和文化自信，把我国由一个文化大国转变为一个文化强国。 材料二：习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素、继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 2.思考： （1）结合课本知识，阐述文化自信的内涵。 （2）结合材料一，谈谈坚定文化自信的重要性。 （3）材料三对我们怎样坚定文化自信有何启示？ 活动三：探究与分享 提示： （1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 （2）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰