《除法（2）》说课（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

汇报人日期 汇报人姓名 《除法（2）》 说 课 人教版小学数学二年级下册 第二单元 第5课时 1 CONTENTS 目录 教材内容 陆 教学过程 貳 教学目标以及重难点 肆 教法、学法 叁 学情分析 伍 板书设计 壹 2 01 教 材 内 容 单击此处添加副标题内容 3 教材编排 《除法（2）》是人教版小学数学二年级下册第二单元第5课时内容。教材在第一课时的基础上，进一步加深了除法的应用。通过丰富的实际问题和多种题型，让学生更全面地理解除法的意义，掌握除法在实际生活中的应用。本课时旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 02 学情分析 单击此处添加副标题内容 6 学生认知水平分析 经过第一课时的学习，二年级学生对除法有了一定的了解，但在应用方面可能仍存在困难。在第二课时的教学中，需要注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保学生能够顺利掌握除法的应用。 7 03 教 学 目 标、重难点 单击此处添加副标题内容 8 2 能结合具体情境列出相应的除法算式，进一步深化对除法含义的理解，知道算式的各部分名称。 会用观察、画图、语言叙述等方式进行研究，并用算式表示平均分的过程，获得用算式表示平均分的方法。 1 教学目标 重点 难点 理解并掌握除法算式表示的意义。 理解并掌握除法算式表示的意义。 04 教法、学法 单击此处添加副标题内容 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 05 教学过程 单击此处添加副标题内容 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 把9个苹果平均分给3只小熊，每只分（ ）个。 3 9÷3＝3 2、探究新知 20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？ 2、探究新知 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 5 2、探究新知 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 平均分的过程和结果可以用什么算式表示？ 除法算式： 20 ÷ 4 ＝ 5 你能说说这个除法算式表示的含义吗？ 2、探究新知 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 除法算式： 20 ÷ 4 ＝ 5 你知道除法算式各部分的名称吗？ … 被除数 … 除数 … 商 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 除法（2） 除法算式： 20 ÷ 4 ＝ 5 … 被除数 … 除数 … 商 汇报日期 感谢观看！ 汇报人姓名 23 $$