4 地球 我们的家园 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

《地球-我们的家园》（第二课时教案） 课题 地球-我们的家园 1、 教材分析 本课是部编版教材《道德与法治》六年级下册第二单元第4课第2课时。这一单元主要从爱护地球与注重环保的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的绿色与环保时代，通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成为“保护地球小卫士”。 本课聚焦的是我们人类赖以生存的地球，通过学习使学生明白地球是人类美好的家园，也是唯一适合人类生存的星球。通过了解自古以来人们与自然和谐相处的场景，和目前面临的环境问题，唤醒我们要与地球和谐相处。 2、 学生分析 地球对六年级的学生来说并不陌生。他们已初步了解到地球是一个伟大而又美丽的星球，有丰富的资源、养育了万千生物，地球能为人类提供个立足之地，能提供安家立业的场所，使人的身体有所依托。地球它有足量的富含氧气的空气，使人能够呼吸。地球有丰富的水，供人们饮用。它有广阔的土地，使人能够耕种狩猎，提供食物。有适宜的温度，地球有大量地铁矿、铜矿石，使人能够开采，有大量的石油,煤炭,为人类提供能源等。 通过网络、阅读等方式学生了解到许多人类对环境破坏的事例，由于人类在开发利用不注意保护环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，保护自然环境，维护生态平衡成了目前一种刻不容缓的任务。通过本课学习，使学生通过已经具备的查阅资料、思考交流等学习方式了解国际、中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境，能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。树立环保理念，落实环保行动拯救地球就是拯救每一个人的未来。 3、 教学目标 1. 了解国际、中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境。 2.能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。 3.树立环保理念，落实环保行动。 4、 教学重难点：认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前引入： 1.观看视频：《地球的自白》 2.说一说：看完视频，你有什么感受和想法？ 3.过渡语： 人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。快快行动起来吧！保护地球，就是保护我们自己！ 在问题情境中引出本节课的学习任务，初步引导学生认识地球，了解到地球灾难与我们人类的关系。 活动一： 保卫地球：国际在行动 一、保卫地球：国际在行动 1.世界环保史上三大里程碑会议 《巴黎协定》 2.保卫地球，世界各国都在行动——环保立法 3.总结：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。 学生观看、交流 学生通过观看交流个人对保护环境国际行动的学习，明确将保护环境放到立法角度的必要性。 活动二： 保卫地球，中国在行动 二、保卫地球，中国在行动： 1.环保立法 （1）修订《中华人民共和国环境保护法》 （2）环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？ （3）点赞！上海居民区垃圾分类达标率从15％提高至90％ （4）总结：中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。 2.过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。 3.人类的智慧：你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？ （1）循环经济 （2）清洁能源 （3）环保材料 4.自主探究：请通过查阅资料或与爸爸妈妈探讨，深入探究下列你感兴趣的一个问题。 （1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？ （2）2019年中华人民共和国70周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？ （3）阅读课本第33页活动园，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？ 5.小结过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。 本环节让学生通过资料交流，知道我国在环保方面做出的努力。 活动三： 三、保护环境，我们在行动： 世界无车日、熄灯一小时、植树节…… 1.保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？ 2.小小环境观察员： （1）回望这次肆虐全国的新型冠状病毒疫情，你发现我们生活中还存在哪些突出的环境保护问题？ （3）请根据你的发现，以此为启发，制定爱护地球的环保公约。 3.我们的约定——环保公约 四、课堂小结 地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！ 生观察 阅读 实践是最好的老师，本环节旨在让学生通过实践，发现生活中存在的问题；指定地球环保公约。 作业设置： 请你从与保