3 学会反思 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课 题： 第3课 《学会反思》 课 型：新授课 共2 课时 第2课时 1、 教材分析 本课是第一单元《完善自我 健康成长》的主题课，旨在培养学生“反思”的美德，不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。 二、学情分析： 反思,是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已经进入或接近青春期， 这时候培养适度的反思能力，可以帮助他们学会反思自己的行为，从中总结经验教训，明确继续努力的方向，为形成一个独特的、同一的自我奠定基础。学生生活也有反思的需要。他们面临更多的生活问题，又面临小学毕业，竞争激烈，需要适度总结和提炼过往的学习经验，渴望更好地与同伴相处，他们的独立意识日渐增强，但又往往缺乏相应的能力，需要进一步学习与成长……在这一过程中，如果学生能够提升反思的能力，养成反思的习惯，让过去的经验和教训能对自己的成长有所裨益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。 三、教学目标： 1.了解反思的方法。 2.抓住反思的时机，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 四、教学重、难点： 1.重点：了解反思方法，培养反思能力。 2.难点：养成主动反思的好习惯。 五、教学准备： 1.教师准备：教师课前制作课件 搜集资料 《曾子自省》动画视频 2.学生准备：课前收集资料。 六、教学过程： （一）谈话，复习导入 同学们，你们还记得什么是反思吗？ 今天早上同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业没有完成的？那么大家想一想，这些不良行为产生的原因是什么呢？长期下去会有什么样的后果，我们应该怎样做？ 同学们说得非常对，这就是反思。我们注意经常反思有什么意义呢？反思对于完善自我，促进自身健康成长具有重要意义，学会合理的反思，科学的反思非常的重要。 （2） 合作探究 活动一：探究反思方法 学生阅读教材24页活动园中的事例，并且在小组内说一说： 1.事例中的“我”是怎样反思的呢？ 生回答 教师小结：听了你们的回答，老师进行了一个小结，让我们一起来看一看： 第1步：先是回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，这是我不对。 第2步：我不想面对的事实是，自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。 第3步：下次演讲我一定要做好充分的准备，即使发挥的不好也不再推卸责任，我相信，精彩一定属于我们。 2.拓展;你曾经深刻反思过的印象最深的一件事情是什么呢？你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？ 温馨小提示：与父母、同学、好朋友或其他人产生的矛盾都可以。 预设：我们先来看一看菲菲的反思： 我在上次的数学考试中，成绩并不理想，我自己偷偷改了考试分数，怕家长批评我。其实我是不敢面对自己不理想的成绩，学习不认真才是根本原因。我会从今天起奋起直追，努力去学习，争取取得理想的成绩。 我们再来看一看乐乐说的什么： 昨天我迟到了，老师批评了我。我觉得老师太不给我面子了，当众顶撞了老师。老师看我情绪激动，先安抚了我的情绪再和我沟通。其实是我自己没有控制好情绪，老师帮助我养成好习惯，我却不理解。我决定课下就去找老师承认错误，争取获得谅解。 活动二：掌握反思方法 1.通过反思，同学们掌握了一些反思的方法。课本中给我们提供了一些，让我们来齐读一下吧。(学生阅读教材24页反思方法) 2.组内讨论一下，说一说你还有哪些好的反思方法？ 预设： :①总结反思法：总结反思自己或他人活动中的经验与教训的方法； ②行动研究法:对自己在生活中与他人产生的矛盾进行反思性的调查和研究； ③写日记:通过写日记反思自己每天需要反思的事情等等。 活动三：探究反思时机 展示教材25页活动园内容，分组探究： 1.郭新同学听了你们的发言，制作了一份生活记录表，请同学们分组进行探究，说一说郭新的生活记录表中哪些最值得反思，你这样选择的原因是什么呢？ 展示同学们的讨论结果： 预设：①我们组同学认为第2项必须要反思：因为闯红灯是一种非常危险的行为，如果不加以反思，改变做法会出现生命危险，这种反思是非常有必要的。 ②我们组认为第4项非常有必要反思。我非常努力了，都不如学起来很轻松的朱琪成绩好。我应该反思：是不是我的学习方法不对？是不是我的基础知识掌握的不牢固？是不是我考试的时候太紧张了，发挥的不好？我一定要找出问题所在，找到正确的学习方法。 ③我们认为最后一项非常有必要反思。回想起爸爸妈妈夸奖我，爷爷非常的高兴，我会非常幸福，看来我也可以为家庭做出自己的贡献！以后我还要多多地孝顺我的长辈，为长辈做力所能及的事情！在获得成功以后，及时反思，会积累宝贵的经验。 ④我们组同学进行了一下