1 学会尊重 第二课时课件-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

学会尊重 第二课时 大家好，我叫萌萌，今天能跟大家一起学习，我非常开心。 新知导入 看下列图片《赛场上的友谊》，请大家说一说，运动员为何会这样做呢？ 这是尊重他人的表现。 1.相互尊重，体会快乐 小组内说一说：读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受？ 我心里感到舒服，因为他人尊重我，我很开心。 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ 我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重。 对方通过言语赞扬我、行动上支持我，这使我感到开心、自豪、充满了价值感。 1.相互尊重，体会快乐 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，养成尊重他人的习惯。 1.相互尊重，体会快乐 2.尊重他人，道德要求 读故事，展开讨论： （1）请结合自己的看病体验说一说，医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？ （2）当医生把每个病人都当做国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？ （1）因为害怕打针、吃药等，所以去看病见到医生时，心里会害怕、紧张甚至恐惧等。 （2）在我看来，医生的地位没有降低，反而得到了他人的尊重，因为他尊重了自己的病人，医德高尚。 2.尊重他人，道德要求 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。 2.尊重他人，道德要求 读读下面这些“不尊重他人快照”，请你谈谈自己的什么看法。 情境一：小东正在做数学作业。这时，同学小林拿着数学试卷过来向他请教一个问题。小东说：“不懂你就自己想呗！你这智商，估计跟你解释你也听不明白”。 情境二：放学路上，小明和小刚不顾清洁工叔叔的辛苦，将清洁工人清扫的垃圾踢得到处都是。 2.尊重他人，道德要求 情境一：小东正在做数学作业。这时，同学小林拿着数学试卷过来向他请教一个问题。小东说：“不懂你就自己想呗！你这智商，估计跟你解释你也听不明白”。 站在小东的角度看，自己抓紧时间做数学作业固然重要，但同学有困难需要自己帮助时，可以先给他讲了以后再做，而不是推辞和嘲笑他人，这样做是不尊重他人的表现。 2.尊重他人，道德要求 如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。 我会做到尊重他人，耐心给小光讲题，知道他明白为止；对于清洁工叔叔，我会尊重他的工作，不乱扔垃圾，注意保护环境卫生。我这样做的理由是做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考，推己及人，这样才能得到他人的尊重。 2.尊重他人，道德要求 情境二：放学路上，小明和小刚不顾清洁工叔叔的辛苦，将清洁工人清扫的垃圾踢得到处都是。 小明和小刚的行为既是没有文明素养的表现，也是不道德行为。 2.尊重他人，道德要求 交流：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？ 在家里，我孝敬父母，会帮父母做一些力所能及的家务活，父母因为我的懂事很自豪；在学校，我团结同学，乐于助人，同学们和睦相处，快乐成长。 同学们： 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。因此，尊重他人是一项基本的道德要求。 3.尊重他人，语言体现 自己在横线上写出恰当的语言。然后全班交流。 情景一：遇到这位靠轮椅出行的老人，我会说：“爷爷，您好！需要我帮忙吗？”“很高兴能帮到您！” 情景二：我会对同学说：“你再努力努力，找找方法，相信你一定会比我设计得好！” 3.尊重他人，语言体现 小组交流：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看他们有什么共同的特点。 “对这件事，你是怎么想的？请您先说说自己的看法？” “上不上兴趣班，爸爸妈妈尊重你的想法。” “老师知道你一定会继续努力的，不要泄气！”等。 他们的共同点：尊重我的想法，鼓励我，使我对自己充满了信心。 3.尊重他人，语言体现 由此看来，语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 4.尊重他人，落实行动 材料一：9月1日晚，《开学第一课》在央视播出。主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候，跪在身边，非常专注的听对方的声音。3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。读完材料，你有什么感悟体会？ 主持人的做法表达了对老翻译家无限的尊重