2024年河南省中考道德与法治一轮复习课件 七年级下册第三单元 在集体中成长

2024河南中考道德与法治一轮复习 七年级下册 第三单元 在集体中成长 1 构体系·明逻辑 理考点·抓重点 析题型·练思维 聚焦河南·精练命题点 2 3 4 1.易错点 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（认识） 4.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，也可以培养我们人际交往的基本态 度和能力。 5.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（做法） 5 6.我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利 益。（做法） 7.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 8.美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作和充满活力的。 （认识） 9.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学 习，共同提高。 10.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（做法） 6 第六课 “我”和“我们” &1& 集体生活 1.集体的含义。（P53～55） 集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 7 2.集体生活带给我们哪些温暖？（为何说集体是温暖的？）（P53～54）［2023.16］ （1）集体生活满足我们的情感需要。 （2）个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （3）个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （4）个人在集体中体验到集体荣誉感。 8 3.集体荣誉感的来源、表现和作用。（P54～55） （1）来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （2）表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自 豪之感；②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 （3）作用：①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，能够增添集体力量。 4.★集体力量的来源。（P55） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 9 5.个人力量与集体力量的关系是怎样的？（P56～P57） （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 （3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （4）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 10 6.为什么说集体生活能够成就自我？（集体生活对个人发展的作用。）（P58～61） ［2021.18］ （1）在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在 认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以 培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处。 （2）在集体中发展个性。①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善 自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③积极参与共 同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 11 1.什么是团队意识？ 团队意识是一种主动性的意识，就是要主动将自己融入团队，想团队之所想，急团 队之所急，从而最大限度地发挥自己的作用。 2.中学生如何增强团队意识？ 中学生作为集体的一员，应珍视学校生活的幸福，要有大局意识、协作精神和服务 精神，并为集体作出自己的贡献。 12 第七课 共奏和谐乐章 &2& 个人与集体 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？（P62～64） （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于 积极遵守和维护。 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （4）个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 13 2.个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因和解决办法。（P63~64） （1）原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不 同需要。 （2）解决办法：寻找个人意愿与集体规则的平衡点：①面对冲突，我们通常会让 个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性。 14 3.如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64～65） （1）每个人都尽力做好自己，遵守规则，以保