文言文虚词 （二）-备战2024年中考语文古诗文阅读精讲精练（全国通用）

文言文虚词（二） 何 1.表疑问： （1）怎么样 例：①如太行、王屋何？②其如土石何？ 「何如」怎么样，怎样。 例：今日之事何如？④痛定思痛，痛何如哉！ （2）为什么 例：①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②肉食者谋之，又何间焉？ （3）什么 「何由」 · 什么原因 例：致之何由？由于疾病。 · 从什么地方 例：何由知吾可也？ 「何加」有什么益处 例：万钟于我何加焉！ 2.表感叹：多么 例：①水何澹澹，山岛竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！ 3.表反问：怎么 例：徐公何能及君也？ 【跟踪练习】 “徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？ 夫 名词：⑴丈夫。 例：①其夫呓语。 ②使君自有妇，罗敷自有夫。 ③夫妻隅。 ⑵成年男子。 例：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。 ②吾，义夫也。 语气助词： (1)作语助，用在句首，表示将要发议论。 例：①夫战，勇气也。 ②夫精念存想。 (2)作语助，放在句末，表示感叹语气。 例：①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？ 代词：这，那。 例：①以俟夫观人风者得焉。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ③伯乐、庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。 ④若有所畏惧，则梦见夫人据案其身器矣。（夫：一说作助词。） 所 1.助词。 (1)经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”等。 例①：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。 例②：故余虽愚，卒获有所闻。 例③：余在患难中，间以诗记所遭。 (2) 所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 例：夜则以兵围所寓舍。 2. 表被动 在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 例①：贾家庄几为巡徼所陵迫死。 例②：茅屋为秋风所破歌。 3复音虚词“所以”。 “所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。 例①：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(表示原因。) 例②：师者，所以传道受业解惑也。(表示手段或凭借。) 【跟踪练习】 “吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（2）钦。以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所以（6）教人向上者也。 以 1．介词。 (1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用(凭)什么身份”等。 例①：以故法为其国与此同。 例②：愿以十五城请易璧。 例③：问：“何以战?” 例④：余船以次俱进。 (2)表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“由于”。 例①：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 例②：时操军兼以饥疫，死者太半。 (3)引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。 例：余以乾隆三十九年十二月，自京师……至于泰安。 (4)表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领”、“带领”。 例①：天下有变，王割汉中以楚和。例②：(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。 2．连词。 (1)表并列或递进，可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者省去。 例：夫夷以近，则游者众。 (2)表承接，可译为“而”或省去。例：余与四人拥火以入。 (3)表目的，可译为“而”、“来”、“用来”、“以致”等。 例①：作《师说》以贻之。例②：敛赀财以送其行。 (4) 表修饰，可译为“而”，或省去。 例：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 (5) 表结果，可译为“以致”。 例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3． 动词。可译为“认为，以为”、“用”、“行”等。 例：忠不必用兮，贤不必以。 4．复音虚词“以是”、“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 例①：以是人多以书假余。 例②：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 【跟踪练习】 “秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃