3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

2024-03-31
| 25页
| 123人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

3.3 课时2 水和无机盐平衡的调节 1. 说出水盐平衡的调节的过程。 2. 运用人体稳态与平衡观,结合神经调节和体液调节机制, 说出健康生活方式的意义。 学习目标 Learning Objectives 人体每天都要从饮食中获取水和各种无机盐,同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐。一般情况,人体摄入和排出的水和无机盐是保持平衡的。 实例2:水和无机盐平衡的调节 1.水的来源和去向 正常机体:水的摄入量 = 排出量,使机体保持水平衡 1200mL 300mL 1000mL 摄入 由肾排出(尿液) 食物中的水 饮水 代谢产水 1500mL 500mL 400mL 由皮肤排出(汗液) 由肺排出(呼吸) 排出 100mL 由大肠排出(粪便) 人体中的水 (主要途径) 二、体液调节和神经调节的协调 新知讲解 Knowledge Explanation 2.无机盐(以Na+为例)的来源和去向 (主要) 几乎全部由小肠吸收 人 体 内 的Na+ (主要途径) 正常机体:Na+的摄入量 = 排出量,使机体保持盐平衡 食盐 肾(尿液) 皮肤(汗液) 大肠(粪便) Na+的浓度对于维持 的渗透压具有重要作用,机体对水和无机盐的调节,是基于保持细胞外液Na+浓度,即保持细胞外液 不变。水平衡和盐平衡的调节过程密切相关,通常称为 ,主要是通过 完成的。 细胞外液 渗透压 渗透压调节 肾 新知讲解 Knowledge Explanation 3.尿液的形成过程 血 液 肾小球的滤过作用 原 尿 肾小管、集合管重吸收作用 99%的水、全部葡萄糖、部分无机盐等被重吸收 终 尿 (1.5升/天) (150升/天) 肾单位 (排出体外) 新知讲解 Knowledge Explanation 4.水平衡调节过程 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 . 渗透压感受器 垂体 释放 抗利尿激素 肾小管、集合管重吸收水 刺激 尿量减少 (+) 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 补充水分 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 升高 下 降 下 降 下丘脑 神经分泌细胞(分泌) 垂体(释放) 抗利尿激素 毛细血管 下丘脑 体液调节 神经调节 影响 新知讲解 Knowledge Explanation 总结: (1)水平衡的调节机制: 。 (2)水平衡的调节中枢: 。 (3)渴觉中枢: 。 (4)渗透压感受器分布: 。 (5)参与水调节的激素: 。 饮水减少→细胞外液渗透压 →抗利尿激素分泌 →尿量 。 反之? (6)抗利尿激素的产生、分泌部位 ;释放部位 ;作 用部位 ,作用是 。 (7)下丘脑在水平衡调节中的作用: 下丘脑 大脑皮层 神经-体液调节 下丘脑渗透压感受器 抗利尿激素 增加 增加 减少 ①水平衡的中枢;②细胞外液渗透压的感受器;③合成分泌抗利尿激素 下丘脑 垂体 促进肾小管和集合管对水的重吸收 肾小管和集合管 产生渴觉不是反射,到主动饮水才是反射。 新知讲解 Knowledge Explanation 5.无机盐(以Na+为例)平衡的调节 血钠升高 肾上腺皮质 醛固酮 肾小管、集合管重吸收钠 (-) (+) (-) (+) 分泌 (-) (+) 大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低 维持血钠含量平衡 信号传导途径 原尿 Na+ Na+ Na+通道 钠钾泵 醛固酮 醛固酮受体 、排出钾 醛固酮 ①产生、分泌部位: ; ②化学本质: ; ③靶器官: ; ④作用: 。 调节方式: 。 肾上腺皮质 类固醇 肾小管、集合管 促进肾小管、集合管重吸收Na+ 神经-体液调节 新知讲解 Knowledge Explanation 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 下丘

资源预览图

3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
1
3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
2
3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
3
3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
4
3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
5
3.3水和无机盐平衡的调节 课时2 课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。