5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

“清澈的爱，只为中国” “只有扎根泥土，才能懂得人民” “为梦想坚持 拼出冬奥冠军” 5.1 我的情感世界 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 情感与情绪的关系；情感的作用 【核心素养】 健全人格：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界；引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 【学习重难点】 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 2 自主学习 阅读教材P43-46的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 03 需要丰富情感的原因？ （P43） 02 04 情感与情绪的关系？（p43） 情感的类型？（p44） 情感的作用？（p44-46） 3 一、丰富的情感 运用你的经验p42 对祖国的情感： 对亲人的情感： 对同学的情感： 对老师的情感： 对动物的情感： 对家乡的情感： 对自然的情感： 感恩、感谢、依恋 热爱、自豪、骄傲、使命 敬爱、尊重、崇拜 尊重、善待、敬畏 亲近感，善待、保护 眷恋、关爱、思念 尊重、关爱、依恋 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 情感让我们的内心世界更加丰富。 1.什么是情感？ 情感就是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 拓展： 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2、我们为什么需要丰富的情感？ （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 对朋友的关爱 对祖国的热爱 对自然的亲近 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感 责任感 正义感 对能力的体验 对责任的体验 对正义的体验 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 中美交锋现场 思考：看到杨洁篪在美国主场怼美方时，我们会有怎样的情绪？又有怎样的情感体验？ 2022年3月18日中美高层战略对话在阿拉斯加州安克雷奇举行，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪在中美高层战略对话中强调，美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。与中国打交道，就要在相互尊重的基础上进行。历史会证明，对中国采取卡脖子的办法，最后受损的是自己。绝不让老朋友孤军奋战，俄罗斯外交部发言人扎哈罗娃在脸书 上为杨洁篪点赞。 12 看到杨洁篪在美国主场怼美方时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起他内心就充满了喜爱、敬佩之情。 情绪 情感 积累 发展 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。p43 情感与情绪的关系 探究与分享： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 忧国忧民的爱国情感 为国建功的情怀 爱国主义的情怀 美好爱情的向往 以下古诗词各表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 3、情感的复杂性表现在哪里？（种类） ①基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感 ②正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 ③两方面混杂的体验：如敬畏感 笔记区 情感的作用 02 “精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。 孙海洋的寻亲之路： 思考：为什么孙海洋那么多年了仍然记挂自己丢失的孩子？ ①对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 妈妈，你别走！ 情感的作用 17 探究活动 情感的作用 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 情感的作用二 达芬奇是意大利著名的学