4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春的情绪 第四课 第一课时 1 教学重点：情绪表达。 教学难点：情绪调节。 健全人格：自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪，保持积极乐观的情绪状态。 责任意识：体会情绪表达对人际关系的影响，能够有效控制自己的情绪，合理表达情绪，增强责任意识。 核心素养目标 LOGO 自学导航 预习课本P34—38内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：2分钟 1. 情绪的种类有哪些？ 2. 影响情绪的因素有哪些？（重点） 3. 青春期的情绪特点有哪些？ 4. 情绪的作用有哪些？（重点） 5. 怎样正确对待青春期的情绪？（重点、难点） 学习目标 第一目 情绪面面观 * 看新闻 谈感受 新闻二 【男子篡改国歌发业主群】 2022年9月25日，江苏常州，因不满物业入驻小区及小区停车收费管理方案，陈某故意篡改国歌歌词并发表在业主群，希望引起群内人员的关注，鼓动其他业主抵制物业入驻小区，造成恶劣社会影响。 新闻一 【青海：乐丰收 丰收乐】 2022年的中秋将至，春华秋实，历经一夏的沉淀，青海省各地的田野、村庄处处蔬果飘香。一片片沃野上，布满了农民丰收的笑意，呈现出一幅乡村振兴的好图景。 新闻三 【袁隆平逝世】 “杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，于2021年5月22日13点07分在湖南长沙逝世，享年91岁。 新闻四 新冠疫情已经成为了一个世界性难题。虽然这一病毒的致死率不高，但由于各国的医疗水平以及防疫政策的不同，疫情已经导致了非常多人的死亡。现在又出现了很多复阳确诊病例。 喜 惧 哀 怒 1.四种基本情绪 5 B表示 对这事的看法 C表示 产生的结果 情绪的作用 情绪的类型 作用 也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前 复杂情绪 害羞 焦虑 厌恶 内疚 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 惊喜 人的情绪是单一的出现吗？ 6 （1）人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀乐等基本情绪， （2）还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 1.情绪的分类？ 哭笑不得 喜极而泣 恼羞成怒 悲喜交加 相关链接 情绪的成分 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括①内在体验②外显表情③生理激活三种成分。 可能精力充沛，对新鲜事物好奇，笑容满面，步履轻盈 可能觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭 可能会血压升高、心跳加快、口干、出汗 可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张 喜 怒 哀 惧 8 昨天感冒了，鼻子堵得难受，头有点晕，数学考试的时候最后一道大题没有解出来。肯定考砸了，我很沮丧。回家妈妈说我，明明知道早晚温差大还不加衣服，我心情烦躁极了。吃了晚饭出来散步，看着夕阳慢慢钻进薄薄的云层，染红了西边的天空，晚霞倒映在清澈见底的江面上，我的情绪又慢慢平复下来。 小轩的日记中，他的情绪出现了哪些变化？ 这些情绪受哪些因素影响？ 个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论环境 自然环境 第二天，试卷发下来了。果不其然，本该是强项的数学分数惨不忍睹…… 后续情境一：小轩同学冷静分析自己出错的原因。认真把错题更正并写在作业本上，并去办公室找数学老师把不懂的问题弄清楚…… 后续情境二：小轩同学一怒之下把试卷撕了，趴在桌子上掉眼泪，气到午饭也吃不下…… 小组讨论：这两种后续情境会带来哪些影响？ 主题二、情 绪 的 青 春 色 调 教学目标 探究分享 看视频，答问题： 结合P36 “相关链接”P37第1个“探究与分享” 1.大象情绪躁动的原因是什么？ 2.青春期情绪有何特点？ 教学目标 探究感悟 1.青春期情绪体验和表现变化的原因 P36 02 01 身体发育 加快 生活经验 不断丰富 情绪体验 情绪表现 发生着变化 表现出 青春期的情绪特点 教学目标 探究感悟 2.青春期情绪的特点 P36“相关链接” 青春情绪特点 01 02 反映强烈性 03 波动与固执性 04 05 细腻性 闭锁性 表现性 教学目标 探究分享 赏图片，答问题： P37 第2个“探究与分享” 根据右边提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事 我是一个对生活充满热情的人。有一天，┈┈ 我是一个感情细腻的人。有一天，┈┈ 提示一 如：我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。 提示二 如：我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。 教学目标 探究感悟 4.如何面对正面情绪 P37 体现了 激 发 青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。 善于激发正面的情绪感受, 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 教学目标 探究分享 听故事，答问题： P38 “探究与分享” 1.陈玲为什么会有这些情绪变化?