第20课 外国诗二首（同步学案）-【帮课堂】2023-2024学年七年级语文下册同步学与练（统编版）

第19课 《外国诗二首》 学习目标 重点难点 1.揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 2．了解作品说理的技巧和象征的手法，学会鉴赏诗歌。  3．感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。懂得如何慎重选择自己的人生道路。 理解首诗中所蕴含的哲理，领会诗歌的语言特点。 （一）基础知识 一、作者简介 普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》等。 弗罗斯特(1874～1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。 二、故事背景 《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 《未选择的路》这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。 《假如生活欺骗了你》 一、问题探究。 1.如何理解标题中的“假如”二字？ 2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 3. 你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ 4. 怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？ 二、课文主题。 《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要坚定信念。苦难必将过去，快乐终将到来。过去的，会成为人生财富，让你不断回味。 《未选择的路》 一、问题归纳 1. 作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？ 2.结尾一节有什么深刻含义？ 二、课文主题 《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。 一、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？ 二、“两条路”有什么含义？ 题组A 基础过关练 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是（    ） A．欺骗（piàn）    忧郁（yù）    来临（lín）    镇静（zhèn） B．瞬息（shùn）    怀恋（liàn）    涉足（shè）    丛林（cóng） C．幽寂（yōu）    伫立（zhù）    足迹（jì）    诱人（yòu） D．萋萋（qī）    污染（rǎn）    叹息（tàn）    路径（jìn） 2．下列加点词语使用不当的一项是（   ） A．中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。 B．这次广西之行虽时间仓促，浮光掠影，但还是给我留下了深刻印象。 C．几千年过去了，这座雕塑依然完整地伫立在这里。 D．黄色的林子里有两条路，我对着其中一条极目眺望直到它蜿蜒拐进远处的树丛。 3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．假如/生活/欺骗了你 B．心儿/永远/向往着/未来 C．可惜/我不能/同时/去涉足 D．但我却/选了/另外一条路 4．选出下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C．老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。 D．他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。 5．选出对课文内容理解不正确的一项是　(　　) A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。 C．题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人