5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1 情绪 情感 导入 说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。 上课： 每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。 同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。 有什么方法可以证明谁说的对呢？ 我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。 大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。 既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？ 像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。 下面我们一起来看下手性异构体完整的定义： 1 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 自主学习 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情感和情绪的联系与区别？ 3.情感的种类有哪些？ 4.情感的作用有哪些？ 第一框 我们的情感世界 丰富的情感 1 天安门升国旗 钓鱼岛事件 爱国情感 神舟十一号与天宫二号对接 神州十一号航天员 自豪情感 瀑布 热爱大自然的情感 日出 感恩、感谢、依恋等 自豪、骄傲、热爱等。 友爱、喜欢、感激等。 尊重、善待、敬畏等。 敬爱、尊重、感激等。 眷恋、关爱、思念等。 亲近感，善待等。 ...... 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。每个人的情感都是丰富的。 生活中这些情感有存在的必要吗？ 亲情 同学情 师生情 对朋友的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； 1.为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 情景一 我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 情绪 情景二 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广播里放着国歌时，我都为我们伟大的祖国感到自豪。 情感 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 笔记2：情感和情绪的关系？ 情绪 情感 区别 联系 短暂的、不稳定的，随着情境的改变而变化 不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，产生情感。 ①长太息以掩涕兮， A、立誓破敌的斗志，不怕艰 哀民生之多艰。 苦、不怕牺牲的大无畏精神以 ②先天下之忧而忧 及必胜的信心 后天下之乐而乐。 B、忧国忧民、以天下为己任 的责任感和先苍生而后己的 ③黄沙百战穿金甲， 博大情怀 不破楼兰终不还。 C、 对爱的信任和坚守 ④人生自古谁无死， D、 关心祖国命运和人民 留取丹心照汗青。 生活的爱国情感 ⑤两情若是久长时， E、 坚贞不屈的民族气节、 又岂在朝朝暮暮。 顽强抗争的爱国之情 诗词情感连连看 体验情感——下列属于什么情感? 1、家是心灵的港湾，家是你温暖的避风港。 安全感 基础性情 感 2、国内掀起了一番抵制韩国企业乐天的浪潮。 道德感 高 级情 感 3、我永远爱我的父母，感恩父母对我无限的爱。 爱的情感 正 面的体验 4、 在路上遇到危险。 恐惧感 负 面的体验 5、生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的，看 到自己生命的重要性，也要承认别人生命的重要性。 敬畏感 两方面混杂的体验 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3.情感的分类 情感的作用 2 情感是满足人最基本的精神需求。我们需要安全感、 信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。 渴望得到 爱与关怀。 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 “中国航天飞行中队，50岁以上的，出列！”《流浪地球2》里一句话让无数人泪目。而在