Module 4 Unit 2 Western Holidays单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5B Module 4 More things to learn Unit 2 Western holidays Part 1 单元整体规划 1、 教材内容 2、 内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___ Western holidays ___ ) 主题群 历史，社会与文化 子主题内容 世界主要国家的传统节日，文化体验 2.语篇 类型 R 连续性文本 £ 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 使用正确的语音、语调朗读特殊疑问句； 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇Christmas, Thanksgiving, turkey, pumpkin pie的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕Western holidays主题，在语境中运用所学语法知识交流、描述西方国家的传统节日。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 能借助信息卡 ，从名称、类型、地点、展品、活动、感受及收获等方面介绍自己喜欢的西方国家传统节日。 4.语言技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 对语篇的信息进行分类； 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 感知西方节日文化，增进中西文化了解。 6.学习策略 R 元认知策略 R认知策略 R 交际策略 R 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Listen and say 记叙文 文本介绍了两个西方的传统节日。 Look and read 记叙文 通过阅读故事，感受Christmas。 Say and act 应用文 文本描述了Kitty and Laura对于各自喜欢的传统节日的对话。 Listen and enjoy 儿歌 文本讲述了圣诞节的歌曲。 Part 2 单元整体设计 二、单元学习目标 · 知识与技能 1在语境中知晓并理解 Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving, holiday, present, hide, find 等关于西方节日的词汇，能听、读和规范书写。 2. 在语境中运用句型-When’s Thanksgiving/ Christmas? -It’s on… -What do people/ children do on the holiday? -People/ Children…对西方节日的具体时间和相关活动进行问答。 3. 借助语境，运用所学词汇和句型表达自己最喜欢的西方/中国节日，能从节日的具体时间和相关活动等方面具体展开介绍。 4. 能在阅读中获取有效信息，掌握阅读策略，发展思维能力。 5. 综合运用本单元的核心语言，围绕主题进行完整描述和描写。 · 主题与文化 感知西方节日文化，增进中西文化了解。 · 思维与策略 通过文本视听、信息寻找、信息判断、阅读思考、问答交流、看图说话等形式完成学 习任务，形成理解力、分析力、 判断力、推断力、评价力和综合力。 【单元学习任务】 学生能从时间，活动，感受等方面描述自己喜欢的西方传统节日。 三、分课时学习目标 知识与技能 主题与文化 思维与策略 学习任务 第一课时 1. 在语境中知晓并理解 核心词汇Christmas, Thanksgiving 等关于西方节日的词汇。 2. 知晓有关西方节日的时间和活动信息， 初步理解和运用 western holiday, decorate, present, turkey,pumpkin pie 等内容介绍相关节日。 3. 在语境中知晓并理解句型 -When’s Thanksgiving/ Christmas? -It’s on… -What do people/ children do on the holiday? -People/ Children…对西方节日的具体时间和相关活动进行问答。 初步感恩西方节日文化 1. 通过文本视听、音标认读、跟读模仿等形式学习本单元的核心词汇。 2. 通过问题引导、寻找文本信息，了解西方节日的知识，学习相关词汇。 3. 通过互问互答，回顾本节课的核心知识和相关内容。 能从名称、时间、活动、等方面介绍西方传统节日。要求语音基本正确，内容基本达意，表达较流利 第二课时 1. 在语境中知晓并理解传统西方节日相关词汇，规范书写并在语境中准确运用。 2. 结合提示说一说 Kitty 、 Laura 、everyone in the UK, e