Module 4 Unit 1 Museums单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5B Module 4 More things to learn Unit 1 Museums Part 1 单元整体规划 1、 教材内容 2、 内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___ Museums ___ ) 主题群 人与自然 子主题内容 2.语篇 类型 R 连续性文本 £ 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 使用正确的语音、语调朗读特殊疑问句； 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕Museums主题，在语境中运用所学语法知识交流、描述不同的博物馆。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 能借助信息卡 ，从名称、类型、地点、展品、活动、感受及收获等方面介绍自己喜欢的博物馆。 4.语言技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 对语篇的信息进行分类； 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 体验参观博物馆的乐趣，感受不同博物馆的人文价值。 6.学习策略 R 元认知策略 R认知策略 R 交际策略 R 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Listen and say 对话 对话交流了Kitty和Ben对于the science museum的讨论。 Look and read 记叙文 通过阅读故事，感受the Louvre Museum。 Say and act 应用文 文本描述了Alice and Danny对于各自喜欢的博物馆的对话。 Listen and enjoy 韵文 文本讲述了博物馆不同楼层的介绍。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 了解汽车博物馆和昆虫博物馆 参观喜欢的博物馆 能借助信息卡 ，从名称、类型、地点、展品、活动、感受及收获等方面介绍自己喜欢的博物馆。 Period 4 进一步感受周围的博物馆。 Period 3 感受汽车馆和昆虫馆。 Period 2 感受卢浮宫。 Period 1 讨论上海科技馆。 了解卢浮宫 了解上海科技馆 Museums 二、单元学习目标 · 知识与技能 1能理解并运用核心词汇science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum表达不同类型的博物馆。 2. 能理解并尝试运用博物馆语篇中的词汇描述参观时的所见所闻。 3. 能运用…can…; There be...; …like(s) to…等句型描述博物馆的参观过程。 4. 能在语境中运用正确的时态介绍博物馆的参观过程。 5. 能理解并正确朗读博物馆主题类语篇，获取信息，梳理语篇结构，模仿表达。 · 主题与文化 体验参观博物馆的乐趣，感受不同博物馆的人文价值。 · 思维与策略 通过文本视听、信息寻找、信息判断、阅读思考、问答交流、看图说话等形式完成学 习任务，形成理解力、分析力、 判断力、推断力、评价力和综合力。 【单元学习任务】 能借助信息卡 ，从名称、类型、地点、展品、活动、感受及收获等方面介绍自己喜欢的博物馆。要求语音正确，内容达意，表达流利，拼写和语法基本正确。 三、分课时学习目标 知识与技能 主题与文化 思维与策略 学习任务 第一课时 1. 能理解并跟读核心词汇science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum表达不同类型的博物馆。 2. 能理解并运用句型-Which museum do you want to visit? -I want to visit… -Why? -Because I want to see… 询问想去参观的博物馆并阐述理由。 3. 能运用…can…等句型介绍在科技馆的所见所闻以及参观感受。 4. 能理解并朗读语篇，获取信息，仿说语段。 讨论上海科技馆 1. 通过模仿朗读等形式巩固音标的发音，提高音标拼读能力。 2. 通过视听感知、问答交流、模 仿朗读等方式学习词汇， 并进行简单归类。 3. 通过文本试听、问答交流、信 息判断等方式理解语篇内容 能扮演Kitty和B