8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元崇尚法治精神 第八课维护公平正义 8.2公平正义的守护 核心素养目标 政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。 道德修养：知道如何坚守公平，如何守护正义。 法治观念：面对非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。 责任意识：富有正义感。 健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养。 为什么要维护社会公平正义 如何守护正义? 如何坚守公平? 为什么要守护正义? 公平正义的守护 自学指导 坚守公平 一、坚守公平： 1、 我们为什么要坚守公平： 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在 生活中追求公平，捍卫公平。 “六尺巷”的故事给我们什么启示? 个人维护公平表现一 当我们面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人 处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的， 当上了幸相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地， 家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气 焰。 谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只 为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家 人得诗，主动退让三尺。 吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三 加三等于六，才成了“六尺巷”。 请你发表对这一 问题的看法 (1)个人维护公平 ①面对利益冲突，我们要站 在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于 对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段，谋 求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 在社会，我可以……… 遇到不公平的事，我可以…… 在家里，我可以 …… 中学考场规则 一、考生不得携带任何与考试无关的资料进入试室，只准带必 需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角尺等。 二、实行单人单桌，考生要对号入座。 七、考生在试室内必须保持安静，不准交头接耳，不准偷看他 人答卷，不准有夹带、传递、换卷、冒名顶替、以任何形式给他人 作暗示等，以及其它违反考场规则的行为。 九、违反以上规则者，以作弊论处。视情节轻重，分别给予批 评教育、试卷作废、取消考试资格、取消考试成绩。 学校制定相应的制度来保障考试公平 《中华人民共和国刑法(修正案九)》正式施 行。该修正案中将组织作弊、买卖作弊设备、 买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为纳入 刑法范畴。 刑法第二百八十四条之一： “在法律规定的国 家考试中，组织作弊的， 处三年以下有期徒刑 或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的， 处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。” 立法：国家出台相关法律来保障考试公平 制度保障公平 对符合标准的人员予以国家司法救助 全国所有公共图书馆、文化馆、美术 建立基本医疗保障体系 城乡免费义务教育全面实现 馆实现免费开放 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对 租 待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠 纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 的合法权益，建工稳定租期和租金等万面 (2)制度保障公平 的制度，逐步使租房居民在基本公共服务 方面与买房居民享有同等待遇。 住建 明确和 家司法救助 我们要站在公平的立场，学会担 当，以公平之心为人处世。 要坚守原则立场，敢于对不公平 说“不”,采用合理合法的方式和手 段，谋求最大限度的公平。 2、如何坚守公平? (1) 个人维护公平 P113 利益 冲突 遭遇 不公平 个人 维护 公平 守护正义 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 - 文天祥 僵 未赦定 事定预 这些人在追求什么? 死 鞠 诸而 躬 第 后 尽 亮 已瘁 二、守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的 人，以实际行动建构正义的大厦。 书黑除恶 1.我们为什么要做有正义感的人? (P116) ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们 的共同心声。 答：当我们遇到不法分子正在实施违法犯罪活动时，要学会 在保证自身安全的前提下与其“智斗”,传递正能量，弘扬正 气。 探究与分享P115 某市一醉驾车辆冲岗拖行交警， 三名互不相识的出租车司机相 互配合合力将肇事轿车逼停及 ★你从三名司机的行为中学 到了什么? ①司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准 绳 ，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司