2024年浙教版中考科学之生物二轮复习提升专题24生命的起源、进化、遗传和变异

2024年浙教版中考科学之生物二轮复习提升专题 24生命的起源、进化、遗传和变异 一、单选题 1．下列关于遗传与进化的说法中正确的是（　　） A．凡是外界环境引起的变异都是可遗传变异 B．DNA是生物的主要遗传物质，它由染色体和蛋白质组成 C．在有毒农药的长期作用下，农田害虫逐渐产生了抗药性 D．“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势” 2．如图为染色体与DNA的关系示意图，下列有关叙述中错误的是（　　） A．①是DNA，其上具有遗传效应的片段叫基因 B．③是染色体，通常分布于细胞核中 C．成熟红细胞的细胞核中的③的数量为23对46条 D．生物的进化根本原因是生物的遗传物质在发生改变 3．下列有关生命起源与生物进化的说法错误的是（　　） A．原始海洋是原始生命诞生的摇篮 B．生物的遗传、变异与环境因素共同作用，导致了生物的进化 C．自然选择学说观点认为生物的变异是定向的，自然选择是不定向的 D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 4．如图所示，同种树在同一地区单独生长和成群生长时形态呈现差异。下列叙述错误的是（　　） A．甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的 B．乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系 C．影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等 D．甲、乙树的形态差异是适应不同环境的结果 5．以下叙述不正确的是（　　） A．被煤烟污染的环境选择体色较深的桦尺蠖活下来，可说明自然选择是定向的 B．昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果 C．超级细菌的产生是因为适应了抗生素的环境而不断变异的结果 D．遗传变异和自然选择是生物不断进化的原因 6．在人的生殖过程中，父方和母方体细胞中的一对染色体及这对染色体上一对基因的变化如下图所示。下列关于人体的细胞中染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（　　） A．染色体在人的细胞中都成对存在 B．受精卵中的染色体来自父母双方 C．每条染色体上都有多个DNA分子 D．每个DNA分子上只含有一个基因 7．下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是（　　） A．利用分子生物学证据可以断定生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序 B．化石为研究生物进化提供了最直接的证据 C．脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D．米勒和其他科学家的实验验证了原始地球上能产生构成生物体的有机物的可能性 8．下列现象不能说明同种生物差异性的是（　　） A．黄种人和白种人鼻梁有高低 B．黑藻和绿藻形态各异 C．同种黑马和白马毛色有差异 D．橙子有的甜，有的不甜 9．人体口腔上方靠前的位置，有凹凸不平的结构，这种结构叫做腭褶皱，它和指纹一样是独一无二的，可以作为鉴别身份的依据。对于腭褶皱的这一应用解释正确的是（　　） A．同种生物也存在差异性 B．人生活习惯的多样性 C．人具有物种的多样性 D．不同的人属于不同的物种 10．青霉素作为治疗细菌感染的特效药被广泛使用，但滥用青霉素导致其使用效果下降。下列解释符合达尔文进化理论的是（　　） A．自然界中本来没有耐药细菌个体，滥用青霉素才导致耐药细菌出现 B．细菌对青霉素进行定向选择，导致青霉素的使用效果下降 C．在长期滥用青霉素的环境中，耐药细菌比不耐药细菌更具生存优势 D．在抵抗青霉素作用时，细菌体内的某些结构会发生“用进废退”现象 11．生物多样性不仅体现在生物种类的多样性上，还体现在同种生物的差异性上，下列现象不能说明同种生物差异性的是（　　） A．像指纹一样，不同人的声音也不同，称为声纹，可作为身份识别特征 B．同一品种的辣椒果实，有的绿色，有的红色、橙色或黄色 C．同一株植物上的叶片，大小、形状及叶脉分布均有不同 D．同为鸟类，啄木鸟的喙尖而直，鸭的喙却是扁平的 12．下列关于生物进化总体趋势的叙述，不合理的是（　　） A．从水生生物到陆生生物 B．从重量小的生物到重量大的生物 C．从结构简单的生物到结构复杂的生物 D．从低等生物到高等生物 13．判断生物是否属于一个物种的依据是（　　） A．叫声是否相同 B．体色是否相同 C．是否能够交配并产生后代 D．是否能够交配并产生具有生殖能力的后代 14．关于生物变异，下列叙述正确的是（　　） A．户外工作者晒黑的肤色可遗传给后代 B．水稻的性状通过杂交可能遗传给后代 C．”种瓜得瓜，种豆得豆”描述的现象称为变异 D．豌豆种子的圆粒和皱粒，在遗传学上称为变异 15．用自然选择学说解释长颈鹿的进化过程，下列叙述错误的是（　　） A．古长颈鹿颈有长有短 B．颈短的留下后代的机会小 C．为适应环境产生变异 D．颈的长短是可以遗传的 16．下列有关生命起源与生物进化的说法，错误的是（　　） A．原始海洋是原始生命诞生的播