7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节 奏 与 旋 律 M 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的 关系，正确处理集体中角色的冲突。 2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与 集体的冲突。 3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾;提高处 理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力;提高在集体生活中人际交往 的能力。 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念， 坚持集体主义原则，反对小团体主义。 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关 系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 学习目标 健全人格 责任意识 重难点 Part1 我在多个集体中 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在 不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 我的角色我的责任 志愿服 务 题 在学校 好好学习 学生 公民 我们同时属于多个集体，在不同的集体中， 我们扮演 不同的角色，承担不同的责任。 P67 社会：公民、居民、 消费者、读者、观众、 志愿者 … 学校：学生、班 干、社团成员、考 生… 同学们，你们知道自己同时有哪些身份吗? 我 的 多 重 身 份 第7课共奏和谐乐章 我在多个集体中 节奏与旋律 活动探究 【班级日常】 小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小 童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢， 为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏 思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理? ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋 律 和 谐 时 ，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐 ， 我们需要调整自己的节奏。 1B 发 。 AA H Tn L TR ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲 突就可能给我们带来烦恼。 (角色冲突的原因) 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加! 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周六下午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节目就靠大 家了!具体时间下午1:15,地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 【小丽的周末】 周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼： 各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认， 本周的跆拳道课程调整至周 六下午1点，请准时参加! 合作探究 课堂笔记 1.如 何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系? 2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时， 我们需要调整自己 的节奏。 3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和 谐时，我们就可以顺利地融入集体。 感 那些无怨无悔的选择 角色：家长、孩子、员工、公民 思考：他们有哪些角色?涉及哪些集体? 选养更重要的角色，承担更重要的责任 那些无怨无悔的选择 思考：他们怎么解决角色冲突的? ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色 和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的 紧迫程度等。 (四个“考虑因素”) ②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自 觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (一个“出发点” ,两个“服从” ) ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决 不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融 入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 2、 怎样处理角色冲突?(怎样让自己更好地融入集体?) 二、集体中的小群体 喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感 经常一起交流，他们还参加了校文学社。 父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常 一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。 生活背景类似 班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致， 一 1: 小群体的形成?P69H H.在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似 ，或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。 7.2-2集体中的小群体 1. 小群体的