《逻辑的力量》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

逻辑的力量 01 发现潜藏的逻辑谬误 素养目标 壹 贰 叁 了解概念的含义及关系,掌握逻辑规律,辨别潜藏的逻辑错误。 理解推理规则,掌握逻辑推理的三种有效形式。 了解直接论证和间接论证的方法,构建和完善论证。 初识逻辑 清晨,村长发现村口有一男一女在争吵。男的说:“这瓜是你从我的地里偷出来的。”妇女说:“你诬赖好人,瓜是我从自家地里摘下来的。” 村长经过仔细观察后对妇女说:“你把瓜按成熟的和未成熟的分成两堆,数数各堆有多少。” 妇女只好照办,并说:“成熟的12个,未成熟的10个。” 村长冷冷一笑,指着妇女说:“你果然是偷瓜的贼!” 村长如何判断谁是偷瓜贼的?女人的所作所为有哪些漏洞? 任务一: 了解逻辑学的基本知识和相关定律 1.逻辑(logic)是一个外来词语音译,最早将logic译为逻辑一语的是严复。 逻辑是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理来理解和区分客观世界的思维过程。 概念 判断 推理 思维发展层次从低级到高级 念 逻辑的第一层要素 概 2.概念 =内涵+外延 概念是反映思维对象的一般本质属性的思维方式。 本质属性:决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性。 内涵 外延:概念对思维对象范围的反映。 外延 + “人”的内涵: 能够思维 + 有分节语言 + 能够制造并利用工具 + 生产劳动 种差(揭示内涵或本质的限定语) + 高级动物 人 临近的属概念 下定义 种差 + 属概念 1.【概念】汉语十级考试 这个故事太没意思了。 大家的意思是明天一起去。 我觉得打乒乓球很有意思。 李先生,这是我的一点儿小意思。 老师说“立刻”就是“马上”的意思。 ‘意思’?有几个意思? 意思: ①(名)意义;思想内容。 ②(名)意见;愿望。 ③(名)指礼品所代表的心意。 ④(动)指表示一点心意:~一下。⑤(名)某种趋势或苗头。 ⑥(名)情趣;趣味。 1.【概念】汉语十级考试 甲:我来意思意思。 乙:意思意思?你什么意思? 甲:没什么意思。 乙:没什么意思?什么意思? 甲:小意思!小意思! 乙:说清楚喽,什么意思? 甲:我这个意思,您可能不会理解我这个意思。 乙:你这人真有意思。 甲:“原来吧,我是不好意思到您这儿来意思意思,可是要不来意思意思又怕你说我不够意思!结果到这儿一看:您这意思还真不像是那个意思。我也知道,这意思意思也确实没啥意思,反正我这意思……,你该明白了吧?” 意思:①(名)意义;思想内容。 ②(名)意见;愿望。 ③(名)指礼品所代表的心意。 ④(动)指表示一点心意:~一下。 ⑤(名)某种趋势或苗头。 ⑥(名)情趣;趣味。 “人”的外延: “人”这个概念的外延包括所有的男人和女人,所有的成年人和未成年人,所有的黄种人和非黄种人。 外延是指概念所确指的对象的范围,即概念所反映的全部对象。 一个概念的内涵越多,其外延就越小;一个概念的内涵越少,其外延就越大。 概念的基本特征 概念间的外延关系 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分 两个概念在所指范围上具有相同的部分。 相容关系 两个概念在所指范围上不具有相同部分。 不相容关系(全异关系) 父亲、爸爸、家严 中国人、外国人 “偷”与“窃”;“母亲”与“妈妈” “马”与“白马”; “学生”与“中学生” 苹果与水果 “教师”与“作家”;“青年”与“医生” 相容关系 图示 类型 含义 举例 A B A B A B A B 全同关系 两个概念的外延完全相同 属种关系 种属关系 交叉关系 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 两个概念之间有且只有一部分外延相同 “战争”与“和平”;“真理”与“谬论” 如:“冠军”与“季军” 不相容关系(全异关系) A B 图示 类型 含义 举例 A B C 矛盾关系 反对关系 A B C 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延 A+B=C A+B < C 2.下列各组概念的外延关系和“水果——荔枝”的外延相同的有( ) 学生——中学生 江西省——中国 汽车——新能源汽车 中国人——外国人 、 番茄和西红柿 怒和情绪 网红和实力演员 男和女 圣人和罪犯 交 叉 关 系 包 含 关 系 全 同 关 系 反 对 关 系 矛 盾 关 系 对应连线 16 、 (2009年国考) 寡对于( )相当于利对于( ) A.孤 弊 B.少 害 C.众 钝 D.多 益 题干中的“寡”“利”与选项的词关系应该一致。 “寡”与A、B选项的“孤”“少”相容,与C、D“众”“多”对立;“利”在这里有两个意思,一是“利益、好处”,与A、B对立,与D相容;二是“锋利”、“尖锐”,与C对立。 故C是正确答案。 众 钝 17 逻辑作为思维的规律,具有这四