6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

如何正确对待负面的情感体验? P48①-③ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但 对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验 ,不断成长。 温故知新 如何传递情感正能量? P49-50①-③ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响 ,也可以用自己的热情和行动来影响环境。P49 二 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感 交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 P49三 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世 界也因为我们的积极情感而多一份美好。P50 温故知新 这样的集体生活你喜欢吗? 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我 课程标准 重点难点 知识目标：了解集体的内涵，知道集体力量的来 源，理解集体力量对个人的影响。 能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中 关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 情感态度与价值观目标：感受集体带给自己的温 暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪 感和集体荣誉感 重 点 ：集体力 量的作用。 难 点 ：集体对 个人的影响。 学习目标 1.集体的含义和我们需要集体的原因? ( p53 ) 2.如何认识集体的温暖?(p54 ) 3.如何认识集体的力量? ( p55-57 阅读教材P53-57 的内容，找出以下问题 的答案并圈画好。 自主学习 集体生活邀请我 1、 集体的含义：P 53 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2、 我们需要集体的原因： P53 小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级 在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙…… >在这样的集体中，我们能感受到温暖吗?什么样 的集体才会使我们感受到温暖? 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温 暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 一、集体的温暖： 相关链接 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程 度 ，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共 同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 一、集体的温暖： 2、 我们需要集体的原因： P53 一、集体的温暖： 说一说 跟同学说一说你知道的集体有哪些 × 班级 还有 ··· 学校 企业 小明：怎么还没开学啊，真想 小红：真的有点想老师和同学了， 和同学们一起踢球。 还是早点开学好。 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安 全感和归属感。 P54— 3、 如何认识集体的温暖： 一、集体的温暖： 一、集体的温暖： 3、如何认识集体的温暖： 每个人都害怕孤独和寂寞，希望 自己归属某一个或多个群体， (如家庭、学校),希望加入某 个组织、某个团体，从中得到温 暖，获得帮助和关爱，从而消除 或减少孤独和寂寞，获得安全感 个人认同自己属于群体中的一员， 这种感觉就是归属感。 p54 相关链接 安全感 归属感 小明生病了，在家休息。班上同学打来电话问候 并为他辅导当天的功课。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热 彼此传递关爱和温暖。P54— 一、集体的温暖： >你有什么感悟? 3、 如何认识集体的温暖： 在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导 宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。 一、集体的温暖： >从七三班同学的身上，你感受到了什么? 3、 如何认识集体的温暖： 集体荣誉感 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会 到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、 受到表彰或奖励时 我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时， 我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。 一、集体的温暖： 3、 如何认识集体的温暖： 在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导 生 n4 二 TT / 五 具 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励 我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共 同的荣誉。 P54 二 一、集体的温暖： 3、