第11章 第3节 动能和势能 ---2023-2024学年人教版物理八年级下册

第3节 动能和势能 教学目标 【物理观念】 1. 能通过实例从做功的角度描述能量,能说出能量与做功的关系,记住能量的单位。 2. 能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念,并能运用它们解释相关的现象. 3. 能通过实验探究,了解动能、势能的大小跟哪些因素有关 【.科学思维】 1. 通过观察认识动能和势能的存在,通过归纳概括得到动能和势能的概念 2. 在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中,学会用科学探究的方法研究物理 问题. 【科学态度与责任】 1. 具有从能量的角度分析物理问题的意识 2. 通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科 学探究能力,养成尊重事实、探索真理的科学态度 重点难点 【重点】 1. 理解动能和势能的概念 2. 探究影响动能和势能的因素 【难点】 探究影响动能和势能的因素 教学过程 知识点一 动能 【自主学习】 阅读课本P67-68,完成以下问题 1. 物体能够对外做功,表示这个物体具有能量,简称能 2. 物体由于运动而具有的能,叫做动能 3. 质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大,运动速度相同的物体,质量越大, 它的动能也越大 【合作探究】 探究一 物体的动能跟哪些因素有关 1. 让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面时的快慢一样吗? 哪次木块B被撞得远?说明了什么? # 答:实验表明,钢球从高处滚下,高度越高,钢球运动到底部时越快,木块B被撞得越 远.说明质量相同时,钢球的速度越大,动能越大. 2. 改变钢球的质量,让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下,哪个钢球把物体B 撞得远?说明了什么? # 答:实验表明,速度相同时,质量越大的钢球能将木块B撞得越远.说明钢球的速度相 同时,质量越大,动能越大. 3. 某段道路的标示牌显示:小型客车最高行驶速度不得超过100km/h;大型客车、载 货汽车最高行驶速度不得超过80 km/h.请利用物理知识解释,为什么要对机动车的最高行 驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度 100 答:速度越大,动能越大,限制机动车的最高行驶速度才能保证机动车行驶的安全性,车 型不同,载重量不同,如果车的行驶速度相同,质量大的,动能大,行驶的危险性大 【教师点拨】 物体动能的大小跟速度、质量有关,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大 运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大 【跟进训练】 判断下列说法正确的是( A. 速度大的球一定比速度小的球动能大 B. 同一辆车运动速度越大动能就越大 C. 子弹的速度比火车的速度大,所以子弹动能就比火车动能大 D. 平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变 知识点二 势能 【自主学习】 阅读课本P69,完成以下问题: 1. 物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能,叫做重力势能 2. 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能 3. 重力势能和弹性势能是常见的两种势能 【合作探究】 演示一打桩机工作时,先把重锤高高举起,重锤落下,可以把桩打入地里,重锤对木 桩做了功,这说明了什么? 答:说明高处的重锤具有能量. 概念:物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能,叫做重力势能. 探究二 物体的重力势能跟哪些因素有关 1. 根据实验现象,你知道物体的重力势能跟哪些因素有关吗? ①如图甲、乙所示,将同一钩码,在不同高度由静止下落,撞击沙子上的相同小桌,观 察桌腿下陷深度 ②如图乙、丙所示,将质量不同的钩码,在同一高度,由静止释放,撞击沙子上的相同 小桌,观察桌腿下陷深度 答:重力势能的大小与高度、质量有关,质量相同的物体,高度越大,重力势能越大; 高度相同的物体,质量越大,重力势能越大 2. 你知道水力发电站提高水位的原因吗? 答:将水位提得更高,使水的重力势能更大。 演示二 弹性势能 什么样的物体具有弹性势能 答:物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能 演示三 射箭时弓的形变越大,箭射得越远 弹性势能的大小与什么因素有关? 答:物体的弹性形变越大,弹性势能越大 【教师点拨】 物体被举得越高,重力势能越大是正确的;被举得越高的物体,重力势能越大是错误的 在分析重力势能的大小变化时,要同时考虑物体的质量和高度两个因素 【跟进训练】 下列物体具有重力势能的是( C) A. 停在水平路面的汽车 B. 被捏成娃娃的橡皮泥 C. 腾空的跳高运动员 D. 被压缩的弹等 课堂小结 板书设计 动能和势能 1、能量:物体能够对外做功,表示物体具有能量 2、动能: (1)定义:物体由于运动而具有的能。 (2)影响因素:质量、速度 3、重力势能 (1)定义:物体由于高度而具有的能 (2)影响因素:质量、高度 4、弹性势能 练习设计 完成本课对应训练。