第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

新课导入 新航路的开辟，各地联系加强，它会带来怎样的变化？ 马 牛 猪 羊 鸡 小麦 大麦 燕麦 橄榄 葡萄 裸麦 马铃薯 玉米 番茄 可可 南瓜 花生 甘薯 欧亚 美洲 美洲 全世界 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课程标准： 通过新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界视野和能力的变化、以及对世界不同区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散到整体的过程中的重要节点。 时空观念 史料实证 家国情怀 历史解释 家国情怀 认识新航路开辟后全球重要的几大航海贸易线路，搜集材料理解太平洋贸易中的中日丝银贸易与中菲墨之间的马尼拉航线，探讨明清时期白银流入中国的影响。 概括新航路开辟后欧洲国家殖民扩张的基本情况，并分析其影响。从历史情景中体验新航路开辟引起的人类历史的重大变革，感悟人类历史的多元性、共容性，认识人类命运共同体的理念。 1、人口迁移 1：概括这时期人口迁移的主要类型 2：思考这时期人口迁移的影响 宗主国人主动迁往美洲等殖民地 非洲人因黑奴贸易被迫迁往美洲 改变世界人口格局；促进物质和人文交流； 促进美洲经济开发；促进民族和文化融合； 破坏非洲发展；易于传播疾病等 材料：世界的人口格局由此得以调整和重组，在新旧大陆之间益趋均衡。世界范围的人口移徙，有助于形成广泛的物质和人文交流，缩短不同地区人类集团间的发展差距，也有利于新的民族和文化融合。 ——沈坚《地理大发现后流向新大陆的移民潮》 新课讲授 一、人口迁移与物种交换 阅读材料，完成下列要求。材料一：表2 近代以来全球国际人口迁移 主要移出地 主要移入地 人口迁移 数量 1500-1800年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4-5倍 1850-1945年 欧洲、亚洲 美洲 1846-1924年欧洲移出4800万，1834-1941年亚洲移出1200-3700万 1945-2000年 亚洲、非洲、拉丁美洲 西欧、北美洲、大洋洲 1960年迁移人口为325万, 1974年为947.5万，1985-1990年年增长率为2. 59% ——据邬沧萍《世界人口》等编制（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。 ①数量不断增加；②范围不断扩大；③从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；④被强迫进行的移民基本停止。 结合图片和教材思考世界物种大交换会带来哪些影响 丰富饮食结构；增加粮食产量； 促进人口增长；促进经济开发； 易于传播疾病等 材料：其中有些（美洲）作物是欧洲、亚洲和非洲农民以前所知作物的极其有价值的补充。例如，美洲作物玉米迅速传播到中国西南部、非洲和欧洲东南部。……吸收美洲农作物，增加了当时食物供应，通常导致人口相应增长。 ——威廉·麦克尼尔《世界史：从史前到21世纪全球文明的互动》 2、物种交换 马 牛 猪 羊 鸡 小麦 大麦 燕麦 橄榄 葡萄 裸麦 马铃薯 玉米 番茄 可可 南瓜 花生 甘薯 据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲 欧亚 美洲 美洲 全世界 依据材料、结合现实总结疾病传播的危害 危害生命健康；动摇社会秩序； 减少美洲劳动力；利于西方殖民统治；诱发黑奴贸易等 材料：天花和其他疾病引发了凶猛的瘟疫，严重摧毁了本地人口并动摇了他们的社会。在人口急剧减少的情况下，欧洲人颠覆了土著的帝国，建立了采矿业和农业，输入了非洲奴隶劳动力，并在西半球的大部分地区建立了殖民地。 ——杰里·本特利等《新全球史——文明的传承与交流（下）》 3、疾病传播 4、商品流动 印度洋贸易 结合文字史料和地图思考，新航路开辟前后，印度洋贸易发生了什么变化？材料一：现在，欧洲人第一次直接接触到了印度织工——世界上占主导地位的生产者——的产品，而不再依赖大量的中间商；此前，这些中间商先用船只将印度布匹运过印度洋，再乘骆驼穿越阿拉伯半岛，最后用船将印度布匹卖到欧洲的各大港口。1498年，达·伽马从当地的统治者手中获得了与当地人开展贸易的许可，欧洲人开始建立了与印度次大陆的正式贸易关系。16世纪早期，葡萄牙人在印度西海岸建立一系列贸易据点……16世纪末，荷兰和英国开始挑战葡萄牙在亚洲贸易的垄断地位，他们特许设立了一些合股公司，以期在获利丰厚的香料贸易中分一杯羹。在一系列英荷战争后，英国人最终与荷兰人就在亚洲分割他们各自的利益范围达成妥协，而印度纺织品贸易主要落入英国人的手中。——《棉花帝国》材料二：印度洋贸易的主线和支线 【解析】新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 材料一：西班牙、葡萄牙、法国、英国、荷兰等列强在美洲强占了大量