3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 目 录 01 03 02 目录 行己有耻 止于至善 课堂小结 04 随堂演练 01 行己有耻 目 录 01 行己有耻 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 这些行为是什么行为？符合“知耻”的要求吗？ 除此之外，请你列举一些在校园里你看到的可耻的行为 课堂笔记 “行己有耻”的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1. 什么是行己有耻（是什么） 01 行己有耻 李某到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪，李某懊悔万分，悔不该面对诱惑起了贪念，一失足成千古恨。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行已有耻”？ 要有知耻之心 树立底线意识：道德和法律 磨砺意志，拒绝不良诱惑 案例分析 课堂笔记 2. 如何做到行己有耻（怎么做） ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ②我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③行己有耻”需要需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ——《礼记·大学》 3. 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。 知识理解：止于至善 近日，全国多地有大雪暴雪天气，部分地区有冻雨，雨雪冰冻天气导致部分车辆和人员滞留在高速上。在冰天雪地中，他们送来了温暖...... 探究三 有人说，他们是我们学习的榜样，还有人说，他们的行为不值一提，对此，你怎么看？ 你心目中的榜样是谁？他/她对你产生了哪些影响？ 榜样的作用 （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。 从点滴小事做起，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 10 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。 杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。 请你思考：这对我们追求止于至善有何启示？ 养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。 探究四 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，有则改之，无则加勉。检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 ④心怀善念，在社会生活中传递“善”的正能量；以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知耻心 ②底线意识 ③自控力 止于至善 含义：是追求“至善”的精神境界 要求： ①积累 ②榜样 ③自省 ④慎独 青 春 有 格 做人做事的底线 道德境界的追求 课堂小结 13 1．中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） A、因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 B、自尊心和羞耻心没有联系 C、人要没有任何廉耻心，才能自立 D、没有了羞耻心，就不能独立 A 当堂检测 2．下面漫画《伸脚打的》告诉我们（ ） A、迎合他人才能赢得他人的尊重 B、不尊重他人的人也得不到他人的尊重 C、一个没有自尊的人就得不到他人尊重 D、语言文明是与人交往的必备素质 B 当堂检测 $$