Module 3 Unit 1 Seasons （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Oxford English 1B Module3 Things around us Unit 1 Seasons Part1 单元整体规划 一、教材内容 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 £ 人与社会 人与自然 (单元主题 ___ Seasons ___ ) 主题群 自然生态 子主题内容 季节的特征与变化，季节与生活 2.语篇 类型 R 连续性文本 £ 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 能在语境中感知并模仿陈述句Spring/Summer is ...的朗读语调。 词汇知识 能借助图片理解季节的核心词汇spring, summer, warm, hot的含义，并能在语境中运用词汇描述四季。 语法知识 能在语境中了解核心句型Spring/Summer is ...的含义，尝试运用该句型说出春季和夏季的颜色及简单的气候。能在语境中知晓句型In spring/summer, I ...的含义，并模仿朗读。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 在Seasons语境中，能介绍自己喜欢的季节及活动。 4.语言技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 对语篇的信息进行分类； 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 感受季节的特征，体验季节的美好，萌发对自然的喜爱之情。 6.学习策略 R 元认知策略 R认知策略 R 交际策略 R 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Listen and enjoy 韵文 配图韵文描述了四季的季节特点。 Look and say 配图短文 配图短文是Alice和Ben在描述春天和夏天季节特点。 Say and act 配图短文 配图短文是Kitty在描述了春天和夏天可以进行的活动。 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1A M2U1 My abilities · 能背记、理解、运用核心词汇dance，read, sing, draw · 能运用核心句型I can...交流自己可以做的事情。 1A M4U3 In the park · 能背记、理解、运用核心词汇red, blue, yellow, green。 · 能运用核心句型What colour is...? It’s ...询问并交流物体的颜色。 应知 1B M3U1 Seasons · 能背记、理解和运用核心词汇spring, summer以及气候词汇warm, hot的含义，并正确说出春季、夏季的名称及简单的气候。 · 能运用核心句型Spring/Summer is ...说出春季和夏季的颜色及简单的气候。 预知 2B M3U1 The four seasons · 能理解和运用核心词汇autumn, winter, cool, cold表达季节特征。 · 能运用核心句型I like (doing) ...in/on...交流自己喜欢的季节和喜欢的活动。 3B M3U2 Colours · 理解和运用核心词汇能背记、理解运用核心词汇sky，sea，mountain，river。 · 能运用核心句型What colour is/are...It’s /They’re...交流不同季节的环境物体颜色。 4A M4U3 Weather · 能理解和运用核心词汇January, February, March, April, May…等十二个月份，sunny, rainy, cloudy, windy, warm, hot, wet, dry等表达时间和天气。 · 能运用核心句型How’s the weather in…(month)？ It’s…交流不同月份的天气情况。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 单元主题：Seasons 了解不同季节特征，激发学生对自然的热爱。 感受不同季节的美，表达自己在不同的季节喜爱的活动。 Period 1 Seasons I like① 简单介绍自己喜欢的季节。 Period 1 Seasons I like① 介绍自己喜欢的季节和季节活动。 感受春季和夏季的季节特征，了解春季和夏季的活动，体验季节的美好。 二、单元学习目标 · 知识与技能 1. 能在语境中感知陈述句的语调。 2. 能在语境中感知季节词汇spring, summer以及气候词汇warm, hot的含义，并正确跟读。 3. 能在语境中感知