精品解析：湖南省衡阳市衡阳县三校联考2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题

高一年级3月阶段性考试 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）、《中外历史纲要》（下）前三单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 史载，早在商代就有“四夷”之分。西周末年至春秋时期，边疆各族大规模内迁，中原各国本能地萌发出“夷夏大防”的民族意识。形成这一“民族意识”的主要原因是（ ） A. 各族形成了华夏认同观念 B. 各诸侯国君主的极力宣传 C. 各国兼并战争的现实需要 D. 中原各国社会发展更先进 2. 唐代诗人卢纶（739—799）在《送吉中孚校书归楚州旧山》一诗中曰：“沿溜入闾门，千灯夜市喧。喜逢邻舍伴，遥语问乡园。”该诗内容从侧面反映出当时（ ） A. 藩镇重视文化发展 B. 诗歌成为文学主流 C. 商品经济得到发展 D. 坊市制度遭到废除 3. 19世纪末，一些士人称：“夫天下古今，权操于上则治，权分于下则乱”，“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗”，此风一开，“皇上无权，督抚无权，各地方官又无权，而惟是不得通籍之举子，转因而有权……无所不为，尚复成何事体邪？”这些士人的言论 A. 表明民族危机引发社会恐慌 B. 折射出清廷沦为列强治华工具 C. 缘于维新变法思潮蓬勃发展 D. 抨击矛头直指民主共和政体 4. 表中陕甘宁边区政府举措的实施（ ） 1941年 边区政府开始授权边区银行发行陕甘宁边区银行币，即边币 1944年5月 中共中央西北财经办事处第五次会议通过了《关于发行陕甘宁边区贸易公司商业流通券的决议》 1944年7月 “陕甘宁边区贸易公司商业流通券”正式发行 A. 缓解了国家经济危机 B. 有助于缓解边区经济困难 C. 加强了国共两党合作 D. 抵制了日本对华经济侵略 5. 1964年10月举行的不结盟运动第二次会议通过的纲领，要求联合国把和平共处五项原则法典化。次年12月联合国大会通过的宣言称：没有一个国家有权以任何理由直接或间接地干涉其他任何国家的内部或外部事务。这说明（ ） A. 世界和平得到了充分保证 B. 中国开始主导国际外交规则制定 C. 中国外交政策走向了成熟 D. 和平共处五项原则得到广泛认同 6. 改革开放以来，民营经济逐步成为中国经济发展的重要支柱。据统计，2008年，广义的民营经济已经占中国GDP的65％，中国经济增量的70％到80％来自非公有制经济。这主要得益于新时期（ ） A. 产业结构不断优化 B. 乡镇企业异军突起 C. 经济体制改革深化 D. 对外开放不断加速 7. 在古代，美洲和亚欧大陆没有联系，印第安人生活的地区大多集中在峡谷和盆地。在这种情况下，从奥尔梅克文化再到后来的玛雅、阿兹特克和印加文明，它们都有自己的社会文化特点。材料反映出美洲这几大文明（ ） A 相互传承 B. 基本独立 C. 融合共生 D. 高度繁荣 8. 种姓制度是印度社会的等级制度，它与奴隶制度有相似之处，但又不等同于奴隶制度——它主要强调社会分工。可以说，种姓制度是印度文明所特有的。据此，种姓制度可以用来印证印度（ ） A. 文明的独特性 B. 宗教的虚伪性 C. 阶层的对立性 D. 职业的世袭性 9. 下表所示为中世纪西欧封君与封臣关系的相关描述。由此可见，中世纪西欧（ ） 一 “效忠”。封臣不得损伤封君的肢体，不得泄露他的秘密、出卖他的城堡以致危及他的安全，不得败坏他的声誉，不得违抗他作为法官的权威，不得损害他的财产，等等 二 “帮助”。这是封臣最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和物资等 三 “劝告”。封臣有义务出席封君召集的会议，提出意见来帮助封君，这种会议兼具封君法庭和封建主议事会的性质，审理的案件主要是封臣之间或封臣与封君之间发生的纠纷 A. 封君直接控制基层社会 B. 法律明确封臣与封君的关系 C. 封臣实际权力严重受限 D. 封臣须对封君承担许多义务 10. 1581年，奥斯曼帝国的财政第一次出现赤字。16世纪90年代，奥斯曼帝国与哈布斯堡家族进行“长期战争”，财政又出现了庞大的赤字。对此，政府特别是财务系统的书记官们发布扭转财政的诸政策，并四处斡旋使其落实。这可用来说明16世纪晚期奥斯曼帝国（ ） A. 征服小亚细亚艰难 B. 赋税沉重的原因 C. 推行行省制度的前提 D