第10课《小石潭记》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级下册

第10课《小石潭记》 1.下列加下划线的字注音有误的一项是（     ） A. 嵁（kān）          篁竹（huáng）往来翕忽（xī） B. 坻（chí）             怡然（yǐ）        悄怆幽邃（chuàng） C. 屿（yǔ）              清冽（liè）       寂寥无人（liáo） D. 斗折蛇行（dǒu） 俶尔（shū）     犬牙差互（cī） 2.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A. 潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依。 B. 潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。 C. 其岸/势/犬牙差互，不可/知/其源。 D. 以其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去。 3.下列句子中，加下划线词的用法不同的一组是（） A. 心乐之  乃记之而去 B. 其岸势犬牙差互  以其境过清 C. 潭西南而望  康肃笑而遣之 D. 潭中鱼可百许头  不可久居 4.下列加下划线的词解释完全正确的一项是（） A. 水尤清冽（冽：寒冷）​​​​​​​潭中鱼可百许头（许：许多） B. 日光下澈（澈：清澈）往来翕忽（翕忽：轻快迅疾的样子） C. 佁然不动（佁然：静止不动的样子）悄怆幽邃（悄怆：凄凉） D. 以其境过清（以：因为）​​​​​​​隶而从者（隶：奴隶） 5.从小丘 西( )行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如( )鸣珮环，心 乐( )之。伐竹取道，下见小潭，水 尤( )清冽。全石以为底，近岸， 卷( )石底 以( )出，为 坻( )，为屿，为 嵁( )，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。     潭中鱼 可( )百 许( )头，皆若空游无所依，日光下 澈( )，影布石上。 佁( )然不动， 俶尔( )远逝，往来 翕忽( )，似 与( )游者相乐。     潭西南而望， 斗( )折 蛇( )行，明灭可见。 其( )岸势 犬牙( )差互，不可知 其( )源。     坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆( )幽 邃( )。 以( ) 其( ) 清( )，不 可( )久 居( )， 乃( )记之而 去( )。     同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从( )者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 本文写作顺序正确的一项是 ( ) A. 发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 B. 发现小石潭——小潭源流——潭中气氛——潭中源流 C. 发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流 D. 发现小石潭——潭中气氛——潭中景物——小潭源流 6.解释下列句子中的加下划线词，理解它们的用法。 （1）从小丘西行百二十步___________ （2）斗折蛇行，明灭可见_________________________ （3）其岸势犬牙差互_____________ （ 4）凄神寒骨________________________ 7.按原文内容填空。 （1）《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是“________________”。 （2）《小石潭记》中表面写鱼，实际上是写水的句子是“________________”。 （3）《小石潭记》中写鱼的静态的句子是“________________，________________，________________”。 （4）《小石潭记》中写鱼的动态的句子是“________________，________________”。 8.湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后完成练习。 甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。 乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭到严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。 甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？ 乙：…… 针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。 ________________________________________ 9.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。 示例： 专题学习内容：渊明与酒 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 __________________________________________________________________________________________________________ 10.解释下列句中