6.1力 课时训练 --2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

6.1力 课时训练 沪科版 八年级上 第六章 熟悉而陌生的力 [2023·荆州期末]俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为(　　) A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用 C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用 1 2 【点拨】 “一个巴掌拍不响”说明力是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的。 【答案】B 找出下列情景中力的施力物体和受力物体。 (1)放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是________，受力物体是________。 (2)静止在地面上的足球受到的支持力的施力物体是________，受力物体是________。 (3)用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是______，人施加的力的受力物体是______。 线 2 风筝 地面 足球 钓鱼钩 钓鱼竿 【点拨】 用钓鱼竿拉出水中的鱼时，人对钓鱼竿施加力，人是施力物体，钓鱼竿是受力物体；钓鱼钩对鱼施加力，钓鱼钩是施力物体，鱼是受力物体。 如图所示，一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力为F，这个力的施力物体是________，受力物体是________；桌面受到书的压力为F′，这个力的施力物体是________，受力物体是________。 此时支持力与压力的施力物体和受力 物体是________的，二者是一对 _________力。 3 桌子 书 书 桌子 互换 相互作用 【点规律】 如何理解力的作用是相互的 (1)作用力与反作用力的施力物体和受力物体具有互换性。(2)作用力与反作用力具有同时性，即是同时产生、同时消失的。(3)作用力与反作用力具有等大性，即二者始终是相等的。(4)作用力与反作用力具有相反性，即二者的方向始终是相反的。 如图所示，甲、乙两名同学进行实验。当甲、乙同时用力拉时，发现甲、乙相互靠近；若甲拉乙时，则________。(填序号即可) ①甲不动乙靠近　②乙不动甲靠近 ③相互靠近。 上述实验现象表明：__________________。 4 ③ 力的作用是相互的 【点拨】 由于物体间力的作用是相互的，若甲拉乙，甲同时受到乙的拉力，所以甲、乙相互靠近。 如图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是(　　) 5 【点拨】 用力将跳板压弯，跳板弯了，说明力可以改变物体形状；用力推动购物车，购物车由静止变为运动；用力将篮球投出，篮球由静止变为运动；用力将门拉开，门从静止变为运动；因此购物车、篮球和门都是被改变了运动状态。 【答案】A [2023·武威]2023年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的_________(填“形状”或“运动状态”)。 6 运动状态 12 【点拨】 运动员用头顶球时，球的运动轨迹发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 【点规律】 正确理解力的作用效果 (1)可以改变物体的形状，包括破碎、弯折、断裂等。 (2)可以改变物体的运动状态，包括由静到动、由动到静、加快、减慢、方向发生改变(例如：匀速圆周运动)。 [2023·北京丰台区期末]根据“力的作用效果”的相关知识，对如图所示的现象进行分类和分析，下列叙述正确的是(　　) A．a、b的现象是一类，说明力 能改变物体的运动状态 7 B．b、c的现象是一类，说明力能使物体产生形变 C．c、d的现象是一类，说明力能改变物体的运动状态 D．a、c的现象是一类，说明力能使物体产生形变 【点拨】 鸭吃蚯蚓压扁并吞入和登月踩下的脚印说明力可以使物体发生形变；把球打向另外一边和补上一脚是说力可以改变物体的运动状态。 【答案】D [2023·南京模拟]如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是(　　) 8 【点拨】 橡皮绕手做圆周运动、棋子被钢尺打飞、口吹硬币，硬币跳过木块，体现力改变物体的运动状态；海绵被小桌压变形体现力改变物体的形状。 【点易错】 物体做匀速圆周运动时，其运动方向始终在改变，即其运动状态一直在改变。 【答案】C [2023·深圳模拟]如图所示，两只小船静止在水面上，右边小船上的人用力撑开左边的那一只小船，下列说法中正确的是(　　) A．两只小船同时向相反方向运动 B．右边小船对左边小船的作用力较大 C．右边的小船保持静止，左边的小船向左运动 D．左边的小船保持静止，右边的小船向右运动 9 【点拨】 右边小船上的人用力撑开左边的那一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给右边小船一个反作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两只小船向相反方向运动，左边的小船向左运动，右边的小船向右运动。 【答案】A [2023·北京朝阳区校级期中]2023年12月4日神舟十四号