6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

集体生活邀请我 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 校园采访 2 辨析概念 初识集体 哪些是集体？ 七（2）班 足球训练队 校乐团 公交车上的乘客们 排队买月饼的人们 社会实践活动小队 3 集体是人们联合起来的有组织的整体。 共同目标 分工明确 团结协作 4 分析案例 感悟集体 七年级一年一度的合唱比赛又要开始了，由于去年的失利，七（2）班的同学们选择了《团结就是力量》这首歌曲，都无比希望能在今年的比赛中证明自己。 每天晚上的课余时间，老师和班长都会组织合唱排练，经过一段时间的练习，同学们发现似乎总是有一个不和谐的声音在集体中显得特别突兀，有时还会打乱集体的节奏，这时就出现了这样的对话：…… 七（2）班的故事 5 浩浩 对不起，我总是卡不准拍子，还老是跑调，要不我就别参加了吧，不要给班级拖后腿。 这怎么行！我们是一个集体！谁都不能少！ 我看也是，你要是参加，只会影响我们拿第一。 你站我旁边吧！拍子不准我能提醒提醒你，相信自己！你一定可以的！ 同学们，如果你是浩浩，你的想法会改变吗？ 同学A 同学C 同学B 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也在散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 集体联结度 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 七（2）班 社会实践活动小队 七（2）班的故事 宣传委员带领擅长美术的同学为合唱比赛设计了独一无二的班服； 擅长手工的同学主动承担起了制作道具的工作； 班级里的大高个在每次排练前都主动承担起了搬运合唱台的任务； …… 最终，在老师的指导和全班同学的共同努力下，七（2）班在合唱 比赛中拔得头筹。 全班同学都感到无比的骄傲和自豪，这是属于全班同学们的荣誉。 结合教材P56阅读感悟“卡拉扬的‘三个音’”，分析七（2）班能获得一等奖的原因。 身份 七（2）班学生 目标 取得合唱比赛的胜利 优势 具体行为 美术、绘画 设计了让人眼前一亮的班服 动手能力强 制作增强观赏性的道具 体力较好 主动提出搬运合唱台 共同目标 发挥优势 分工协作 产生强大的合力，得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 起音 专业音 团队音 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 解析情境 深入集体 情境一 七（2）班的合唱排练组织的有声有色，同学的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的辰辰也加入进来，变得越来越活泼。 情境二 班级里有几位同学常常在一起，慢慢地，他们说话的语气，口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境三 正式比赛开始时，每个同学精神饱满，斗志昂扬，大家都情不自禁地被带入充满力量和自信的氛围中。 以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？ 12 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 中国女子篮球队 抗疫志愿者们 崇实中学 本课小结 集体的内涵 集体的温暖 集体的力量 完成个人无法完成的事 共同目标、分工明确、团结协作 安全感、归属感、集体荣誉感等情感需要 集体生活 邀请我 15 课后探究 1.回忆你所在的班集体取得的荣誉，谈一谈在这一荣誉取得过程中你的付出和感受。 2.从现在开始，记录下集体生活中的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。 16 221010_007 My Recording null 15934.606 221010_009 My Recording n