专题04 非连续性文本阅读-2024年中考语文二轮专题复习【宝葫芦秘籍】（广东专用）

非连续性文本阅读 广东省中考语文试题，非连续文本阅读一般考察说明文的体裁较多，与议论文体裁替换出现，满分为10分，一般为三道小题，试题难度较易。 1. 理解非连续性文本的概念和特点：了解非连续性文本与连续性文本的区别，认识非连续性文本由多种材料组成，包括数据表格、图表、曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等。理解非连续性文本直观、简明、概括性强、易于比较、实用性突出的特点。 2. 掌握非连续性文本阅读的方法：能够针对非连续性文本的特点，掌握正确的阅读方法，包括快速浏览、定位信息、比较分析、综合概括等。能够提取文本中的关键信息，理解文本所表达的含义，领会编者的意图。 3. 提高非连续性文本阅读的解题能力：能够针对非连续性文本阅读题型的特点，提高解题能力，包括理解题目要求、分析材料信息、判断答案正误等。同时，也要注重训练解题速度和准确性，以适应中考的要求。 4. 拓展非连续性文本的应用领域：了解非连续性文本在现代社会中的广泛应用，如科技、经济、文化、社会等各个领域。能够运用所学知识和方法，解决实际生活中的问题，提高语文应用能力和综合素质。 1. 快速浏览，抓住关键信息：非连续文本往往包含大量的信息，因此在答题前，首先要快速浏览全文，抓住关键信息。这些信息可能是标题、关键词、中心句等，它们能帮助你快速理解文本的主题和要点。 2. 仔细阅读，理解文本内容：在快速浏览的基础上，需要仔细阅读文本，理解其中的内容。对于非连续文本，可能需要关注不同段落、图表、数据等信息，并理解它们之间的关系和联系。 3. 明确题目要求，找准答题方向：在答题前，一定要明确题目的要求，看清楚是要求回答什么问题，然后找准答题方向。这样可以避免答非所问，提高答题的准确性和效率。 4. 整合信息，简洁明了回答：非连续文本阅读往往需要整合文中的信息来回答问题。在答题时，要注意将文中的信息进行整合，用自己的话简洁明了地表达出来。同时，要注意回答问题的完整性和准确性。 5. 注意细节，避免遗漏信息：非连续文本中往往包含一些细节信息，这些信息可能是答题的关键。因此，在答题时，要注意细节，避免遗漏重要信息。 6. 多练习，提高阅读理解能力：非连续文本阅读需要一定的技巧和经验。通过多练习，可以熟悉不同类型的非连续文本，提高阅读理解能力，从而更好地应对中考语文非连续文本阅读题目。 （2022·广东·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 ②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 材料二 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 材料三 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 （摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》） 材料四 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我