4.7.3 拟定保护生态环境的计划 作业设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

《拟定保护生态环境的计划》作业设计 【作业内容】 人教版初中生物教科书七年级（下）第七章人类生活对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划的作业设计，包含绘图、想象、总结、实践四个可选作业。 【作业目标】 1.知识目标： (1)知道调查研究的基本方法，并学会应用。 2.能力目标： (1)初步学会处理信息及绘制对比图的基本方法。 (2)通过编写想象作业，提升表达能力。 (3)通过总结作业提升学生的总结归纳能力。 3.情感目标： (1)认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 (2)结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念:为了人类社会的可持续发展人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。 重点：树立正确的环境保护观念 难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果 【学情分析】 学情分析是作业设计的重要依据。本节课的学习对象为七年级学生，下面我将就目前所教的七年一二三四班学生现状进行分析： 1.学生心理生理情况：七年级的学生目前正是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，探索欲望强且容易被外界影响，此时在教学中对学生进行适当的德育教育是非常重要的，因此我将基于此，利用本课的课后作业对学生进行爱护环境、可持续发展等教育。 2.学生已有的认知基础和经验：七年级学生目前在上学期对生物学科已经进行了初步的学习，对本课的学习起到地基般的作用，且学生已经掌握了一定的学习生物的方法，加之在日常生活中积累的经验，预计本课的课后作业将顺利的完成。 3.学生的个体差异及最近发展区间：通过日常教学、学业水平测试以及观察，七年级一二三四班的学生百分之六十以上都据有非常优秀的学习能力且积极上进，百分之三十左右的学生是认真且努力的，剩下百分之十左右的学生是学困生。面对此现象，且参考学生的最近发展区见，我针对性的设计了三项作业，任学生选择，极大的调动了学生的积极性，且通过作业完成情况来持续考察学生的最近发展区间，适时的调整下次作业，促进学生成长。 4.学生将面临的问题：学生在完成本课的作业时，可能遇到资料查找不足或不够典型、总结不到位、论述不够充分、计划制定不够详细等问题。为避免情况的发生，我已经在每个作业下面提出具体的要求，且会在布置过程中给予提示，在学生完成过程中进行点拨，在批阅作业时给出具体的修改意见，促进学生成长。 【教材分析】 教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节课引导学生付诸行动，即拟定保护生态环境的计划。本节是本册书的最后一节，以“落实行动”结尾，其中也蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动。 【本课时教学分析】 本节教学的目的，是要学生在前两节学习的基础上，通过调查和拟定计划，唤起爱护环境、保护环境的意识，并付诸具体行动。在教学中，教师要指导学生完成“调查环境现状”“拟定计划”和“课外实践”等活动，全面提高学生的环保意识。由于本节教学内容基本上是学生活动，所以教师要做好统筹安排，充分做好准备工作，以便顺利完成本节的教学任务。 本节教学的重点是“拟定保护当地生态环境的计划”。在拟定计划之前，学生们需要对当地生态环境状况进行调查，也就是说，拟定计划是针对调查结果而言的。所以，做好调查直接关系到拟定计划的真实性和可行性。 【作业全文】 作业清单 作业A：绘图作业 请查找具体的资料，并以此为依据制作一个人口增长和空气质量变化的对比图。 要求：可从互联网、图书等多种方式查找资料，制作对比图时要具体，凸显出时间和数据变化的关联性，标注清晰。 作业B：想象作业 最近几年，灾难频发，设想一下，你作为地球母亲，你将对你的人类孩子说点什么呢？ 要求：准备一份200字左右的演讲稿，声情并茂的表现出“地球母亲”的情感。 作业C：总结作业 总结人类活动对生态环境破坏的行为和危害？ 要求：条例清晰，分点论述，论证时要有具体的资料支撑，能举出实例为佳。 作业D：实践作业（必选） 制定保护学校的生态环境的计划，并付诸行动。 要求：制定一份保护计划的详案，可从地点、保护对象、保护措施等几方面进行计划，可以保护校园的花草树木，也可保护依安县的某一个角落，方案要具体且清晰，并要明确实践的时间、周期。 注意：请从以上四个作业中任选两项，其中作业D：实践作业为必选项，学生可根据兴趣自由选择。 【作业布置意图】 本节是本册书的最后一节，利用绘图、想象、总结、实践四种类型的作业，充分的融合了本章的全部内容，在学习新知的同时也进行了复习。且力求体现层次性、整合性、趣味性等。课前对学生学情的分析和学生的最近发展区间进行分析，尊重学生的差异性，充分满足学生的学习需求，努力激发学生的兴趣。 绘图作业有利于提升学生的动手能力和对材料的分析运用能力，回顾了第一节人类活动对生态环境的影响；想象