第八章运动和力教材分析课件-2023-2024学年人教版八年级物理下册

2024 八年级物理下册 《运动和力》教材分析 2024.3 1 《运动和力》 课标要求 教材要求 本章特点 知识结构及课时建议 单元教学设计 各节教学建议 作业建议 课标要求 一级主题 二级主题 1.物质 1.1 物质的形态和变化 1.2 物质的属性 1.3 物质的结构和物质世界的尺度 2.运动和相互作用 2.1 多种多样的运动形式 2.2 机械运动和力 2.3 声和光 2.4 电和磁 3.能量 3.1 能量、能量的转化和转移 3.2 机械能 3.3 内能 3.4 电磁能 3.5 能量守恒 3.6 能源与可持续发展 4.实验探究 4.1 测量类学生必做实验 4.2 探究类学生必做实验 5.跨学科实践 5.1 物理学与日常生活 5.2 物理学与工程实践 5.3 物理学与社会发展 2.2.3通过常见事例或实验，了解摩擦力，认识力的作用效果。 探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.2.4 知道二力平衡的条件。 2.2.5 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。 能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 例6 了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用。 例7 能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性。 一级主题 二级主题 2. 运动和相互作用 2.2机械运动和力 课标要求 一级主题 二级主题 5. 跨学科实践 5.1物理学与日常生活 4.2.2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 例2 用弹簧测力计、平板、细绳、长方体物块、棉布、毛巾等，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 一级主题 二级主题 4. 实验探究 4.2探究类学生必做实验 课标要求 5.1.2 能运用所学知识分析日常生活中的安全问题，提出解决方案，践行安全与健康生活。 例2 调查生活中（如用电、乘车、住高楼等）存在的安全隐患，提出安全与健康生活的建议。 教材要求 【实验 3个】： 阻力对物体运动的影响，探究二力平衡的条件， 研究影响滑动摩擦力的因素； 【想想议议 2处】： 用惯性解释生活和自然中的现象；摩擦力的利用与防止； 【科学世界2篇】： 汽车安全带和安全气囊；减小摩擦的方法； 本章特点 1. 知识：承前启后 力 改变物体的运动状态 使物体发生形变 第八章 运动和力 第九章 压强、 第十章 浮力 高中 铺垫 7 2. 实验： 本章特点 学生实验： 再完整经历科学探究的过程 演示实验： 实验探究+科学推理 分析、归纳、概括 9 会用科学的语言来解释自然和生活中的有关现象 知识结构及课时建议 §8.1 牛顿第一定律 2课时 §8.2 二力平衡 2课时 §8.3 摩擦力 2课时 受力分析习题课 1课时 本章复习 1课时 合 计 8课时 单元教学设计思路 教学建议 第 1 节 牛顿第一定律 1．物理观念： （1）通过实验认识牛顿第一定律，初步了解运动和力的关系，知道力是改 变物体运动状态的原因。 （2）通过生活经验和大量事实认识⼀切物体都具有惯性。 （3）了解牛顿的创新与突破在于抽象出了力的概念和惯性的概念， 初步形成运动与相互作用观念。 2．科学思维： （1）通过展示亚里士多德和伽利略对力和运动两种对立的观点，提出问 题，培养学生大胆质疑，从不同角度思考问题，追求创新的意识。 （2）通过实验探究阻力对物体运动的影响，运用分析和论证及符合逻辑 的科学推理得到结论，体会思想实验和科学推理在科学研究中的作用。 （3）通过生活体验和实验，分析、归纳出一切物体都具有惯性。能运用物体 的惯性解释自然和生活中的有关现象，培养学生使用科学证据的能力。 教学重点：通过实验研究阻力对物体运动的影响。 教学难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。 3．科学探究： 经历探究阻力对物体运动影响的实验过程，能够利用控制变量法设计实验。 4．科学态度与责任： （1）通过介绍伽利略对运动和力的关系的研究，培养学生敢于坚持真理，不 迷信权威的精神和科学探究精神。 （2）能运用所学惯性知识分析日常生活中的安全问题，提出解决方案，践行 安全与健康生活。 教学建议 第 1 节 牛顿第一定律 惯性 想想议议 动手动脑学物理 牛顿第一定律 科学世界 1课时 阻力对物体运动的影响 1课时 引入环节 方案1 1.故事式的引入 结合物理学史 2.站在历史里看问题 方案2 课本图片 不再蹬地 滑板车最终会停下来 通过生活中的实验现象， 结合亚里士多德、伽利略的观点， 呈现认知冲突，激发学