10.3物体的浮沉条件及应用 第二课时 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

从江县下江中学2023-2024学年度第二学期教案 执教人 课题 物体的浮沉条件及应用（第二课时） 课型 新授课 主备人 龙达东 备课组 八年级物理 授课 时间 教学目标 知道人类从远古时候就开始利用浮力。 知道潜水艇、轮船、密度计等浮沉条件的应用。 教学重点 知道潜水艇、轮船、密度计等浮沉条件的应用 教学难点 知道潜水艇、轮船、密度计等浮沉条件的应用 教学方法 教 学 过 程 1、 课前抽测 物体的浮沉条件 2、 新课导入 思考：像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上？ 撞上冰山后，“泰坦尼克”号为什么会沉没？ 三、新课教学 （一）展示学习目标 知道人类从远古时候就开始利用浮力。 知道潜水艇、轮船、密度计等浮沉条件的应用。 （2） 阅读教材第 58-59 页 ，回答下列问题 1. 浮力有哪些应用？ 2. 这些应用的原理是什么？ （三）教师补充 演示：橡皮泥小船 思考：用橡皮泥做成能承载重物的小船，使它漂浮在水面上的原理。 练习：一艘轮船的排水量是10000t，它满载货物时的总质量是————t，该船满载货物时受到水的浮力是 ——————N。若该船从大海驶入内河，船的重力大小 —————（选填“变大”“变小”或“不变”，下同），受到的浮力大小——————，由于河水密度比海水密度小，所以它排开水的体积————，因此轮船要 ——————（选填“上浮一些”或“下沉一些”）。（g取10N/kg） 练习2：潜水艇浸没在水中，在它下潜的过程中，关于它受到的重力和浮力的说法正确的是: A.重力不变，浮力不变 B.重力变大，浮力变小 C.重力变大，浮力不变 D.重力变小，浮力变大 展示图片：内部充有小于空气密度的气体，当F浮 > G物，物体在空气中上浮 工作原理：靠空气浮力升空 练习3：以下有关热气球的说法正确的是（ ） A.为使静止的热气球下降，必须继续给热气球中的空气加热 B.为使静止的热气球下降，只需把热气球上的物体抛掉一部分 C.正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热气球上掉下，热气球将立即上升 D.正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热气球上掉下，热气球将先下降后上升 观看密度计结构：它是用密封的玻璃管制成的。上段的外径均匀，是用来标刻度线的部分，中间段做成内径较大的玻璃泡，最下端的玻璃泡内装有密度很大的许多小弹丸（如铅丸）或水银等，整体是一根粗细不均匀的密封玻璃管。 密度计的用途： 测量液体密度 密度计的工作原理： 物体漂浮在液面上的条件F浮＝G 密度计的刻度特点： 上小下大，上稀下密 密度计的读数方法： 静止时液面所对刻度乘以水的密度 课堂流程 教学小提示 抽 测 学生思考 独 学 对 学 小 展 大 展 总结归纳教师做好补充 四、课堂小结 五、板书设计 6、 作业布置 七、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$