第16课 《田忌赛马》第一课时（教学设计）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 16 田忌赛马 统编版 五年级下册 第五单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.会认“策、荐”2个生字,会写“拳、策、赢”等5个字,正确读写“赏识、脚力、胸有成竹”等8个词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 学习 重难点 1. 默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 2.了解两次赛马时出场的顺序，体会孙膑的足智多谋。 学情分析 小学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，动手标画对阵图不仅符合儿童的年龄特点，而且符合学生的思维发展特点。通过标画对阵图可以使学生的手、眼、脑等协同作用，同步发展，培养和发展学生的逻辑思维。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：交流谈话、导入新课 1.导入新课 在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。 2.助学资料 田忌：生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。 3.助学资料 齐威王：妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。 孙膑：孙膑是战国时著名的军事家，大军事家孙武的后代。孙膑因帮田忌赛马取胜赢得了齐威王的赏识，被任命为军师。他谋略出众，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。他写的《孙膑兵法》是我国古代著名的军事著作之一。 司马迁：生平介绍：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。主要作品：《史记》。 学习任务二：预习课文、学习生字 1.字词乐园 推荐 对策 2.趣识字——策 本义是用竹片做的马鞭。金文的“策”表示是用斧子劈成的竹片，所以“策”也指用竹片编制的“简”。 3.理解词语 ①门下客；食客。 （ ） ②认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 （ ） ③两腿的力气。 （ ） ④形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 （ ） ⑤原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想 ⑥形容内心急切地想试一试。 （ ） ⑦形容兴头很足。 （ ） ⑧远远地走在最前面。 （ ） ⑨内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。 （ ） ⑩出主意，定计策。 （ ） 学习任务三：读熟字词、指导书写 1.指导书写 赢：口诀：亡字头，口在中，月贝凡，三只脚。 拳：撇、捺舒展，盖住“手” 策：穿插在竹字头中间 荐：穿插在草字头中间 学习任务四：朗读课文、整体感知 1.课文中主要有哪些人物？ 门客 孙膑 田忌 齐威王 2.自读课文，边读边思考：田忌赛马的结果是什么，为什么是这个结果？ 比赛结果是田忌赢了比赛。因为有孙膑给田忌出谋划策，田忌才能获胜。 3.课文是按照什么顺序写的？写了哪几部分内容？ 交代故事背景。 写赛马的过程及结果。 写孙膑向田忌表明自己有必胜的办法。 课文是按照事情发展的顺序写的。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$