高频考点1声现象&高频考点2 光现象-【中考123】2024年中考物理仿真大联考(牡丹江市专用)

高频考点1 声现象 教材迁移练 5.[2022,1题，考法对点]下列有关声现象的说法正确 1.[人教版第二章，“演示”素材]下图是小明在做“探究能 的是 响音调高低的因素”实验，下列说法正确的是 VAAA AAA 甲 1题图 A,多次实验中，保持钢尺的振幅相同，运用了控制变 量法 B.通过改变拨动钢尺的力度来改变钢尺发声的音调 C.钢尺伸出桌面越长，振动越快 D.钢尺振动得越快，频率越高，发出声音的音调越低 5题图 2.[人教版第二章，“想想做做”素材]如图甲所示，用手 A.如图甲所示，在汽车排气管上安装消声器，是为了 拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化：如图乙所示， 在传播过程中减弱噪声 边说话，边用手摸颈前喉头部分。通过观察、体验这两 B.如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调 个实验，可以得出的结论是 相同 A.声音是由物体的振动产生的 C.如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱， B.声音的响度不同 又可以防止噪声的产生 C.声音的音色不同 D.如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以 D.声音的传播快慢不同 传递信息的特性 6.中华文化源远流长，古诗词中蕴含着丰富的声学知识， 下列有关解释正确的是 () A.“夜半钟声到客船”中的钟声是空气振动产生的 B.“怕得鱼惊不应人”说明声音能够在液体中传播 2题图 3题图 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 3,[人教版第二章，“动手动脑学物理”素材]如图所示， D.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中弹琴之前 在筷子上捆一一些棉花或碎布，做一·个活塞，用水蘸湿棉 “转轴”是为了改变琴弦发声的音色 花后插人两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上 端，可以发出悦耳的哨声。上下推拉活塞 就 密考法创新练 会改变，改变吹气的力度， 就会改变。（均选 7.[生活应用]如图所示，盲人用手杖敲击不同的盲道导航 填“音调”“响度”或“音色”) 地砖来辨别不同的信息。下列说法正确的是() ⊙中考对点练 4.[2023,2题，考向对点]对于下面诗句中蕴含的物理知 识，理解正确的是 () ①“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音响 7题图 度大： A.敲击地砖发出的声音是由地砖振动产生的 ②“柴门闻犬吹，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息： B.敲地砖的声音对于育人而言是噪声 ③“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的： C.用大小不同的力敲击同一块地砖产生的声音的音 ④“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的。 A.只有①3正确 B.只有④正确 调不同 C.只有②3③④正确 D.①②3④都正确 D.盲人主要是利用声音传递能量 高频考点2光现象 教材迁移练 平面镜 1.[人教版第四章，图片素材]如图所示，我们能看到掉 在地上的书本，并且在各个方向都能看到，这是因为 小猫 C.人和猫能看见对方 D.手影游戏 A.光在书本上发生了漫反射 5.下列各种光现象中，由于光的反射形成的是( B.光在书本上发生了镜面反射 A.河水看起来变浅了 C.书本发出的光进入了人眼 B.在平静的湖面上可以看到蓝天白云 D.人眼发出的光照到了书本上 1题图 C.太阳光经过三棱镜后可以形成彩色光带 2.[人教版第四章，“科学世界”素材]下列属于平面镜的 D.早晨太阳还在地平线以下时人们就可以看到它 应用的是 6.[2021,4题，考向对点]在地球上观看日出时能看到地 平线以下的太阳。下列现象与此原理相同的是() A.茂密树荫下圆形的光斑 B.汽车后视镜中的像 A.交通广角镜 B.牙医用的反光镜 C.海市蜃楼 D.用潜望镜看到海面上的物体 ©考法创新练 7.[综合应用]下列对光学现象的描述或解释正确的是 C.太阳灿 D.放大镜 ( 3.如图所示的光现象中可以用光的色散解释的是( 平面钢 A.空中的彩虹 B.夜空中的光柱 甲 7777777 C.池底的游角 D.湖水中的夕阳 ®凤中考对点练 7题图 A.图甲：纸板与平而镜不垂直，在纸板上仍可承接到 4.[2023,4题，素材对点]下列现象能用光沿直线传播解 释是 入射光AO的反射光 B.图乙：在B处放个硬纸板，可以承接到蜡烛A的像 C.图丙：插入水中的筷子看起来会像图中一样向上弯 折，这是折射的原因 A.天上的彩虹 B,铅笔的弯折 D.图丁：此时反射角和人射角均为90°高 频 考 点 高频考点1 声现象 1.A 2.A 3.音调 响度 4.D 5.D 6.B 7.A 高频考点2 光现象 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.C 高频考点3凸透镜成像的规律及应用 1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.(1)放大 投影仪(或幻灯机)(2)65.0 (3)下 7.CD 8.B 9.D 10.A 11.气泡下的水相当于