第三周生物圈中的绿色植物-【中考123】2024年中考生物仿真大联考(牡丹江市专用)

第三周 生物圈中的绿色植物 基础小测绿色开花植物的一生 1.如图是探究菜豆种子萌发需要的外界条件的实验装 置，②和①、②和③、②和⑤三组对照实验的变量分 别是 ti-t ① ④ 实验开始时 一段时间后 ② ⑤ A.实验变量是水分的多少 清水 ③ 清水 ⑥ 25℃ 0℃ B.实验应在黑暗处进行 A空气、水分，温度 C,土壤浸出液为植株生长提供无机盐 B.水分、温度、空气 D.实验说明植物生长需要氨、磷、钾等无机盐 C.空气、空气、温度 5.如图为水稻花的结构模式图，下列有关叙述错误的是 D.水分、空气、温度 2.谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”是对花生果 实的生动描述。结合图示分析，下列描述不正确的是 ① 麻屋子 ③ A③中的卵细胞受精后逐渐发育成胚 ② 红帐子 B.①产生的花粉落到③的过程为传粉 C.水稻具有花，且种子外有果皮包被是被子植物 A.“麻屋子”是花生的果皮 D.水稻雕雄同株，可以进行自花传粉 B.“红帐子”是花生的种皮 6.同学们在学校的生物园地种植南瓜。图1是南瓜花和 C.花生的胚由①②③组成 果实的结构示意图，图2是南瓜种子的结构示意图。 D.④的主要功能是储存营养物质 3.菜豆和玉米种子中与鸟卵卵黄的功能相似的结构分 发育为 胚芽 别是 了叶 ①雄花②雌花 ③果实 A.子叶、胚乳 图1 图2 B.胚、子叶 C.胚乳、子叶 (1)图2中发育为南瓜茎和叶的结构是 D.子叶、胚 (2)在南瓜伸蔓期前期将其移栽到生物园地。移栽前 4.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸 去掉南瓜苗的部分叶片，这样做可以减少水分从 出液和蒸馏水中培养，结果如图所示，下列说法正确 叶片的 (填结构名称)散失，有利于 的是 幼苗的存活。 11 (3)小熊通过观察发现，部分南瓜花结构完整，生长发 8.2022年12月5日，随神舟十四号返回的太空水稻种 育正常，但依然不会结果，出现这一现象的主要原 子抵达北京。这是人类第一次在太空完成水稻“从种 因是这类花是 南瓜果实内有多枚种 子到种子”全生命周期空间培养实验，即包括水稻种 子，是因为花的 内有多枚 子萌发、幼苗生长、开花结籽的培养实验。下图是水稻 7.学校几位同学做了如下实验。 生长发育的不同阶段，A、B、C、D和E表示水稻植株的 步骤一：取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B 生理过程，请据图回答下列问题。 C,在每个杯底铺两张餐巾纸，并向杯中倒人等量且适 量的水，使餐巾纸湿润。取30粒大豆种子，随机平均 分为3份，分别放入A,B,C杯底的餐巾纸上。 步骤二：如图所示，将三个杯子杯口密封好。其中C 杯用注射器抽干杯内气体后再密封，B杯密封后用不 透光的黑布全部里住，A杯密封后不做处理 二氧化碳 步骤三：将三个装置同时在温暖的、有光照的环境中放 二氧化碳 置一段时间。 不透光的黑布 直室 (1)在A的纵切面上滴碘液，变蓝的部分主要是 (填序号)，证明其内含有淀粉。这些淀 实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子各萌发了9 粉主要是依靠图B结构①进行 合成的。 粒，C杯内的种子没有萌发。 (2)水稻从C发育为A必须经历 两个 请回答下列问题。 生理过程，图C中①内产生花粉中的精子和图D (1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为一组对照 中④内的 结合形成受精卵。 实验，由此可判断他们最初所作的假设是“大豆种 (3)收割的稻谷堆放在仓库，一段时间后会发热，这是 子的萌发需要 ”。从实验结果分析，可以 因为稻谷进行了图E中的 过程释放 得出的结论是 d 出了热量。 (2)A,B两个杯子中各有1粒种子没有萌发，原因可 (4)想要提高图E中过程b利用光照的效率，在种植 能是 (写出1条即可)。 水稻的时候，种植密度应该 (3)图中B、C (填“能”或“不能”)形成一组 对照实验。原因是 一12 能力小测绿色植物的三大生理作用 1.栽花最好用瓦盆，瓦盆比塑料盆更利于植物生长的主：5.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两 要原因是 年以后连根挖出。脱水后称重达11公斤，其增加的 A.透水，利于植物根吸收水分 10余公斤重量主要米源于 B.透气，利于植物根进行呼吸作用 A.土壤中的无机盐 C,不透水，利于植物根吸收水分 B.土壤中的无机盐和水 D.不透气，利于植物根进行呼吸作用 C.大气中的氧 2.2023年3月12日是我国第45个植树节，哈尔滨市开 D.大气中的二氧化碳和土壤里的水 展了春季义务植树活动。以下植树造林的措施中与生 6.根据以下装置，下列说法正确的是 物学原理不相符的是 A.剪掉部分叶片一—降低蒸腾作用 B.为植物施肥—补充有机物 C.为植物松土一 促进根的呼吸作用 氢氧化 金藻 D.根部带土坨一—保护幼根 3.下图是用牵牛花探究光合作用的实验装置，该装置