14.高频考点小卷(十四)个人健康成长-【中考123】2024年中考道德与法治仿真大联考(牡丹江市专用)

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2024-03-29
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高频考点小卷(十四)个人健康成长 ⊙答案详见答案册P30 ◆考查频次:5年6考⊙涉及考点:自信自强、学习、生命、自我保护、特殊保护、尊法守法等★建议用时:25分钟 教材迁移练 (1)从网络保护和政府保护中任选其,说明新增 这项保护的理由。(答出两点即可,4分)】 1.(七下P103·探究与窃享)中学生晓程在放学路上 被两名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱,晓程 说没钱。一名男生对另一名男生说:“给我找块砖, 看他说不说实话。”接着,他们又威胁晓程:“到底有 没有钱?快掏出来!”随后他们开始搜晓程的口袋, 掏出所有的钱,并警告说:“你要是告诉别人,小心 点儿!”此时,晓程应当 (2)徒法不足以自行。要让未成年人保护法真正发 ①奋力抗争,争取使自己的财产不受损失 挥作用,作为未成年人的你应该做些什么?(答 ②把钱交出来,自认倒霉,不让家长知道 出两点即可,4分) ③先假意配合,事后及时拨打110报警 ④和他们周旋,伺机寻求周边大人的帮助 A.①②B.②③ C.②④ D.③④ 2.(七上P110·拓展空间)越王勾践卧薪尝胆,张海迪 身残志坚、在逆境之中拼搏进取…这些面对挫折 而自强不息的感人故事不断激励我们培养自强品 质,让我们更好地成长。下列名言警句体现这一品 质的是 @中考对点练 A.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功 4.(结合先进人物事迹考查生命的价值)他,被誉为当 B.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金 代中国的“保尔·柯察金”,参加了抗美援朝的长津 C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 湖战役,在战争中失去手脚和左眼,但他不想躺在功 D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 劳簿上度过一生。他回到家乡,用残肢夹者粉笔,教 3.(七下99·相关链接)(8分)阅读材料,回答问题。 乡亲们认字:他拄着拐、拖着假肢,一步一步带领村 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》 民们走向致富之路…他就是“人民楷模”朱彦夫。 增加了网络保护和政府保护两章 他的事迹启示我们 网络保护专章,对网络保护的理念、网络环境管 A.经历重大挫折是实现生命价值的前提条件 理、相关企业责任、网络信息管理、个人网络信息保 B.要真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇 护、网络沉迷防治等作出全面规范,力图实现对未成 C.生命脆弱,每个人都无法抗拒自然发展的规律 年人的线上线下全方位保护。政府保护专章,将现 D.伟大在于创造和贡献,要让有限生命焕发无限光彩 行未成年人保护法中的相关内容加以整合,明确国 5.(结合生话情境考查学习)“学习本身就是一种生 务院和县级以上地方人民政府应当建立未成年人保 活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既 护工作协调机制,细化政府及其有关部门的职责,并 然是生活,就应该享受,要快乐地生活,快乐地学 对国家监护制度作出详细规定。 习。”这是一位优秀学生代表的总结。下列做法与 29 这句话不一致的是 ®考法创新练 A.肖翔经过努力终于练好了英语发音 9.(行为点评)【明理知行】下面是小刚同学初中生活 B.小明觉得学习太辛苦想方设法偷懒 的点滴记录及自我反思,其中不正确的是() C.小丽通过学习发现了自己的潜能 A.因被同桌欺负,小刚找人把同桌狠狼教训一 D.小刚的好奇心在学习中得到满足 顿。—是学法知法懂法用法的表现,做到了依 6.(结合失进人物事迹考查自立自强)6岁时因癌症被 法办事 截肢,19岁时考上西南民族大学,23岁时成功保研 B.上课时老师讲错题,下课小刚找到老师委婉地说 中南财经政法大学,身体的残疾没有影响他的意志, 出了自己的解题思路。一一是具有批判性思维 反而让他更加刻苦努力。他就是抗癌17年的河南 和尊重老师的表现,值得学习 周口小伙王晨。王晨的青春美在 C,虽然皮肤有点黑,但小刚认为这是阳光健康的表 A.敢于直面各种困难,战胜任何挫折 现。一一是接纳和欣赏自己的体现,给自己点赞 B.刻苦学习,孝老爱亲,勇攀科学高峰 D.小刚总是想在班里女生面前展示自己,希望引起 C.自立自强,战胜自我,增强生命韧性 女生的注意。一属于青春期心理萌动,是正常 D.怀揣美好远大梦想,开发创造潜能 现象 7.(结合名言考查终身学习)当今社会,终身学习已经 10.(观点续写)(8分) 成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念, 小轩为人热情,对许多事情都有独特 以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列名言 的看法。他积极参加学生会主席的竞 能体现终身学习观念的是 情境一 选,希望有更多机会为同学们服务。 A.少壮不努力,老大徒伤悲 同学小莉得知此事非但不支持,还说 他丢三落四、思雏怪异… B.活到老,学到老 小梅得知好友小兰家中发生的事,虽 C.尺有所短,寸有所长 然觉得这事比较私密,但还是忍不住 D.读书破万卷,下笔如有神 情境二 告诉了另一

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