2.高频考点小卷(二)创新与教育-【中考123】2024年中考道德与法治仿真大联考(牡丹江市专用)

高频考点小卷(二) 创新与教育 。答案详见答案册P17 o涉及考点:创新、教育、知识产权等 考查频次:5年6考 ★建议用时:15分钟 级市城区、县城城区......这表明我国 ( 教材迁移练 、 A.科技总体实力世界第一 1.(九上P14·逸用你的经验)创新来源于生活。将废旧 B.奉行互利共赢的开放战略 物品重新利用,不仅有助于环保,而且充满创新乐趣。 C.5G应用处在快速发展的关键期 下列做法属于创意利用废旧物品的有 ) D.科技创新能力强,已建成世界创新强国 ①用废旧羽毛球制作创意作品 5.(结合生活事例考查创新的作用)无接触收银超市只 ②利用废旧轮胎养花 需手机一扫就能完成购买;5G基站为超高速实时数据 ③用包装纸、雪糕棍儿制作台灯 采集、远程会诊、远程监护打下基础;智能机器人在机 4购买大量新纸杯制作手工艺品 场、车站,银行大厅替人值班服务:无人机开展探测,巡 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 逻:扫地机器人把家里打扫得于干净净.....我们身边 . 2.(九上P22·探究与分亭)自创办至今,全国青少年科 无处不在的科技力量 ) 技创新大赛已举办36届,我们欣喜地看到越来越多的 A. 全面展现中国世界创新强国的现代化水平 青少年参与其中,展示创意:穿戴式电子空气净化口 B.让我们的生活更加便捷、舒适和美好 罩、除油勺等,不少成果已获得国家专利。参加科技创 C.以智能取代人工,让生活失去了意义 新活动 D.完全满足了我国经济社会发展的要求 6.(结合漫画考查知识产权)图中漫画告诉我们( A.要以获奖为目的,充分展示个人创新能力 _~ B.能激发个人创造热情,感受科技创新魅力 C. 可以促使我国迅速成为世界科技创新强国 D.有利于营造创新的舆论氛围和法治环境 中考对点练 3.(结合时政素材考查教育的重要性)习近平总书记在 党的二十大报告中说,我们要坚持教育优先发展、科技 A.保护知识产权就能掌握核心技术 自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强 B.在生活中要尊重他人知识产权 国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才 C.知识产权是培养创新型人才的根本途径 自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而 D.保护知识产权就是乐于分享、自主创新 用之。我国高度重视教育是因为 7.(结合时政素材考查创新、“四个尊重”)(8分)世界科 A.教育是民族振兴、社会进步的基石 技竞争,比拼的是国家战略科技力量。党的二十大报 B.教育是综合国力竞争的决定性因素 告提出要“强化国家战略科技力量”,让会内会外的科 C.教育是现代政治文明的核心 技工作者们看到党中央建设世界科技强国的决心。十 D.学校教育是促进人的全而发展的唯一途径 年来,“嫦娥”奔月,“蛟龙”探海,大飞机梦圆,北斗全 4.(结合时政索材考查创新国情)自5G牌照发放以来, 球组网,5G商用时代开启,三代核电技术取得新突 中国5G建设实现跨越式发展,建成了全球规模最大 破......这些成果背后,国家战略科技力量都发挥了重 技术领先的5G网络。据工信部最新数据显示,截至 要作用、展现了使命担当。一支体现国家意志、服务国 2023年10月末,我国5G基站总数达321.5万个,占 家需求、代表国家水平的“科技王牌军”不断推动我国 移动基站总数的28.1%。5G基站已覆盖我国所有地 科技事业实现跨越式发展。 _ (1)以上材料传递出哪些信息?(两个方面即可,4分) 10.(选项融入生活情境)保护知识产权就是保护创新。 下列做法能够体现保护知识产权的是 ( ) ①学习民法典、著作权法、专利法 ②对自己的发明创造成果及时申请专利保护 ③购买盗版的练习册 ④当知识产权受到侵犯时,请求有关机关予以保护 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.(情掉环验)(10分)下面是九年级的小河同学生活 (2)为“强化国家战略科技力量”,发展我国的”科技王 中的一些情境,让我们一起去探究: 牌军”,你有何良策?(两个方面即可,4分 情境一 2023年秋季开学以来,小河所在的学校积 极贯彻落实“双减”政策,结合学生兴趣爱好,利用课 后服务时间在校园内开展体育、艺术、手工、器乐、琴 棋书画、科技等内容丰富、形式多样的社团活动。双 休日再也不用去校外培训班上课了,小河和同学们都 很开心。 (1)国家落实“双减”政策,重视教育事业的原因有哪 考法创新练 些?(答出两点即可,4分) 8.(概括主题)下面是王明在班级《时政小报》上看到的 事例,由此推断《时政小报》的主题是 ①中国空间站四次太空授课,“天宫课堂”点燃科学梦相 ②2024年跨年晚会,科技赋能给观众带来视听盛宴 ③北斗卫星为智慧物流提供精准定位导航服务 情境二 最近,家住老城区的小河感觉特别舒心。小 ④政府