第一部分 模块四 主题一 模范人物-【练客中考】2024年安徽中考道德与法治高分速查

2024-03-29
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练富高分速查道德与法治》 模块四 文化建设 主题一 模范人物 常考情境 感功中国人物、时代楷模全国道德模苑最美教师”、新时代好少年最美孝心少年、教书育人楷模 “中国好人■、科技工作者、戍边英雄、劳动模范、凡人善举、其他对国家和社会有突出贡献者等。 常考角度 增强生命 角色与责任的关系 承担 正确看待生活中的挫折 的韧性 热 做负责任的人 责任 面对挫折的做法 责任与 健康的生 生命的特点 个人命运与国家命运的关系 少年 担当 活态度 生命的 踏上新征程的做法 担当 意义 敬畏生命的原因 查 在平凡中剑造伟大的做法 中华传统美德的特点及内容 中华传 统美德 弘扬中华传统美德的做法 有利于 人 需要 养成 树立 自信、 自信(自强)的重要性 自强 范 民族精神的内涵及品格 民族 培养自信(自强)品质 “四个伟大” 精神 的做法 物 弘扬民族精神的重要性及做法 榜样 榜样的力量 价值要求及重要性社会主义核 正确的价 良好的个 诚信的重要性 值取向 有利于 人品德 减实守信 培育和践行社会主义 心价值观 泰成 践行诚信的做法 核心价值观的做法 关爱他 人、服 务社会 关爱他人的重要性及做法 劳动的价值 劳动 奋斗 服务社会的意义及做法 奋斗的重要性 必备答题句 角度一、增强生命的韧性(挫折)(详见本书P208) 1.生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(对待挫折的态度)》 2.面对挫折,我们可以发掘生命的力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(面对挫折 的做法) 3.我们要正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。【22 课标答题句】 4.我们要养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力。【22课标答 题句】 角度二、生命的意义(详见本书P212) 1.生命来之不易,是独特的、短暂的、不可逆的,是脆弱的、艰难的。(生命的特点) 2.生命是宝贵的,生命价值高于一切。(敬畏生命的原因) 3.伟大在于创造和贡献。我们要运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久 的、不平凡的社会价值。 4.生命的意义需要自己发现和创造。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 5.生命虽然平凡,但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人 类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 98 《第一部分热点速查练逼 6.树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。【22 课标答题句】 注:3一5为在平凡中创造伟大的做法 角度三、自信、自强(详见本书P266)》 1.自信让我们充满激情,坚定信心和希望,能激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 (自信的重要性) 2.我们要增强信心和实力,在实践中增长才干,勇敢尝试,不断进步。(增强自信的做法) 3.自强让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。(自强的重要性】 4.培养自强品质,要不断克服自己的弱点,磨砺坚强意志,积极进取,坚持不懈。(培养自强品质的 做法)】 热 角度四、榜样(详见本书P267) 点 1.榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 速 2.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我 查 完善的力量。 3.善于寻找好的榜样,向榜样学习有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 注:1一3为向榜样学习的原因/榜样的力量 范 角度五、诚实守信(详见本书P215) 1.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传统美德。 2.诚信是一个人安身立命之本,是企业的无形资产,能够促进社会文明、国家兴旺 3.我们要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。(践行诚信的做法) 注:1一2为诚信的重要性 角度六、承担责任(详见本书P200)》 1.每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同,责任不同。 2.我们要做到“我承担,我无悔”,承担责任不言代价与回报。(承担责任的做法)】 3.做一个负责任的人,要增强社会责任感,关心社会发展,养成亲社会行为。 角度七、关爱他人、服务社会(详见本书P216) 1,关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,是社会和谐稳定的润滑剂 和正能量。(关爱的重要性) 2.关爱他人能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,收获幸福。(关爱他人的作用)】 3.关爱他人,要心怀善意、尽己所能、讲究策略。(关爱他人的做法) 4.服务社会体现人生价值,能够促进我们全面发展。(服务社会对个人的意义)】 5.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,积极参与社会公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。(服务 社会的做法) 角度八、中华传统美德(详见本书P2

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