《秦腔》导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

高二语文《秦腔》导学案（学生版） 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1.品味语言，体会贾平凹语言浓浓的陕西风味。 2.学习出神入化的场面描写。 3.领略秦腔、秦地、秦人有机融合的独特地域特点，思考对秦腔之类传统艺术发展前景的看法。 4.了解中国民俗文化的特点，思考对秦腔之类传统艺术发展前景的看法。 【学习重难点】 1. 学习出神入化的场面描写。 2. 领略秦腔、秦地、秦人有机融合的独特地域特点，思考对秦腔之类传统艺术发展前景的看法。 【学习方法】 合作探究法、诵读法、点拨法。 【学习过程】 一、激趣（导） 俗话说，“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔。”在贾平凹笔下，《秦腔》入烈酒，苍劲雄壮。 二、了解感知（预） 1.了解作者 贾平凹，原名贾平娃,陕西人，生于1952年，中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。 贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。 代表作： 长篇小说《废都》《秦腔》 中短篇小说《黑氏》《美穴地》《五魁》 散文《丑石》《商州三录》《天气》等 “商州系列”（包括长篇《商州》《浮躁》以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说）《白夜》《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等，《废都》《暂坐》争议很大。 2.了解秦腔 秦腔，别称“梆子腔”，中国汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。 秦腔成形后，流传全国各地，因其整套成熟、完整的表演体系，对各地剧种产生了不同程度的影响，并直接让了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。秦腔表演朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。 2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 秦腔八大本有《麟骨床》《鸳鸯被》《惠风扇》《玉虎坠》《忠义侠》《和氏璧》《春秋笔》《八义图》——麟骨床上鸳鸯被，惠风扇下吊玉虎坠；忠义侠藏和氏璧，春秋笔描绘八义图。 秦腔作为中国西北最古老的戏曲剧种之一，其角色有“十三门二十八类”之多，各门角色都有拿手的唱段和技巧，风格独特。十三门角色分为四生、六旦、二净、一丑，又称“十三头网子”。 获茅盾文学奖的是贾平凹的小说《秦腔》，课本节选的是贾平凹的散文《秦腔》，所以选择评论文章时一定要分清楚。 3.字词注音 泾(jīng)阳 敦(dūn)厚 疙瘩(gē da) 涤(dí)荡 熨(yùn)平 帽翎(líng) 人头攒(cuán)拥 往外扛(gāng) 偌(ruò)大 冷颤(zhàn) 文绉绉（zhōu） 甭说（béng） 伺候（cì） 珍馐（xiū） 咂摸（zā） 嗻（zhē） 三、深入学习（议展评） 任务一：赏析第一部分 1.概括秦地、秦人、秦腔特点及其关系。 三大要素 特点 关系 秦地 秦腔 秦人 2.俗话说:一方水土养育一方人。我们也可以这么说:一方水土养育了一方的文化。研读第2段，思考:作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感?为什么? ①农民是世上最劳苦的人……秦腔是他们大苦中的大乐。 ②秦腔与他们，要和“西凤”白酒……牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。 ③有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了……痛苦了……美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。 任务二：赏析第二部分 原文句子 描写方法 “吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍，甩袖，吹胡瞪眼” “抓住窗台死不滚去”“偷拿了红薯、土豆”“在火堆里煨熟给演员作夜餐”“月儿偏西，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式” “哇地一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要