4.2 以礼待人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.2以礼待人教学设计 一、教材分析 以礼待人是一种美德，也是一种教养。懂得礼待他人，才会受到他人的礼待；懂得礼待他人，才能得到他人的尊重。学习“以礼待人”这一课，主要让学生知道什么是礼貌待人，为什么要礼貌待人，以及如何礼貌待人。 二、学情分析 本课教学对象是八年级学生，他们活泼好动，争强好胜，喜欢各种比赛。根据学生这一年龄特点，本课教学宜在轻松愉快的游戏中展开，让学生从活动中受到启发。这样安排能在激发学生兴趣的同时，潜移默化地使学生受到教育，明白礼貌待人的重要性。 三、教学目标 1. 懂得礼貌待人至关重要，礼貌待人要从身边的小事做起。 2. 认识礼貌待人的基本要求，学会用礼貌用语；了解古今中外讲礼貌的名人故事，学习评价待人接物的礼仪。 3. 通过阅读、表演、讨论、评价等方法，加深对礼貌待人的认识。 4.培养学生乐观、向上的心理品质，养成文明有礼的良好习惯，学会以礼待人，促进学生人格的健全发展 四、教学重点和难点 重点：认识礼貌对一个人的重要性，懂得待人接物的礼节。 难点：在学习待人接物的礼仪中，要考虑不同场合、不同对象选择合适的礼节。 五、教学准备 教师准备一段故事、有关礼仪方面的课件等；学生收集一些古今中外礼貌待人的故事；排练小品《借铅笔》等。 六、教学过程 （一）导入新课 1. 教师出示一幅漫画《人+文=以礼待人》请学生观察并谈观察后的想法。教师引导学生认识课题“以礼待人”。 2. 谈话：我们都希望生活在一个和谐、温馨的环境中，而和谐的社会需要我们用自己良好的道德修养去建设。以礼待人就是一种美德，也是一种教养。今天我们就来学习——以礼待人。 （二）讲授新课 1. 观看视频，激发情感。请学生谈谈观看后的感想，并说说日常生活中哪些行为是文明有礼的。 2. 小组交流：讲述一个礼貌待人的故事，评一评谁最受欢迎。 3. 小组派代表在全班交流，同学们共同评价哪些同学的行为最受大家欢迎。教师小结：人与人之间要建立真正的友谊，必须以礼相待。 4. 议一议：故事《课堂说话》中小刚该如何做才能不失礼？小组内分角色表演故事并讨论怎样才能做到“以礼待人”。在学生充分讨论的基础上总结并归纳礼貌待人的重要性。小结：在日常生活中，我们一定要做个有礼貌的好孩子，这是我们一生中的必修课。如果只有人好没有语言好，有时也是不完美的。因此我们要文明用语，不说脏话病句，不骂人不说脏话，让语言也变成文明美丽的音符。这也是我们每个同学能做到的。请同学们牢记：语言美，春风暖；文明语，人之花。只要大家都做文明的好孩子，就能形成文明和谐的校园。在我们学校中涌现了许多讲礼貌的好孩子，他们中有许多礼貌待人的故事都值得我们去发现去学习去传颂。希望同学们做个有心人随时随地留意身边的好榜样。也相信我们班级中也涌现了许多讲礼貌的好孩子和讲礼貌的好榜样。（课件出示） 5. 拓展延伸：请同学们谈谈在家庭、社会中应该怎样以礼待人？教师小结：人与人相处，难免有纷争，有误会，只要我们用一颗真诚的心去对待别人，用热情去帮助别人，用微笑去面对生活……（稍停）同学们这时你会发现只有用真诚的心才能赢得更多的朋友与快乐；只有充满爱心世界才是美好的人间！让我们把这种美德一直保持下去并发扬光大！相信我们班级中的好人好事会越来越多！同学们在日常生活中只要我们用一颗真诚的心去对待每一个人，做好身边的每一件小事，那么我们就会成为一名名副其实的有礼貌的好孩子、好学生、好公民！ 6. 教师总结：通过这节课的学习你有什么收获？并布置下节课要学习的内容：以礼待人从身边的小事做起。相信通过大家的努力我们一定能创建一个美好的班集体！同学们加油！下课！ 七、课堂小结 （一）知识点①待人礼为先 1.礼的含义及表现：（是什么） （1）含义：体现一个人的尊重、谦让、 等良好品质。 （2）表现：语言文明、 、举止文明等方面。 ★2.为什么要文明有礼？（为什么） （1）文明有礼是一个人 的前提。（个人） （2）文明有礼能促进 。（社会） （3）文明有礼体现 形象。（国家） （二）知识点②做文明有礼的人 ★3.如何做一个文明有礼的人?（怎么做） （1）做文明有礼的人，要态度 ， 文明； （2）做文明有礼的人，要仪表 、举止端庄； （3）做文明有礼的人，要在社会生活中不断学习、 、思考和 。 学科网（北京）股份有限公司 $$