6 将相和（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

将相和 一、教学目标 1. 深入熟悉“璧、臣”等13个生字,精确把握多音字“强、划、削”的准确发音。同时,熟练书写“召、臣”等12个汉字,挥洒自如地书写“无价之宝、召集”等15个常用词汇。 2. 磨练阅读技巧,巧妙地串联词汇成句,流畅朗读课文,显著提高阅读速度,享受阅读的乐趣。 3. 深刻领悟课文的核心思想,并能够用个人的语言生动演绎“完璧归赵”、“渑池会面”和“负荆请罪”这三个引人入胜的故事,感受故事的魅力。 4. 结合课文中的具体事例,准确描绘对廉颇、蔺相如的独特印象,展现他们的个性和品质,领略他们的风采。 二、教学重难点 深化对“璧、臣”等13个生字的认知,确保精确掌握多音字“强、划、削”的发音,并能熟练书写“召、臣”等12个字。此外,通过连词成句的训练,提升阅读速度,进而更深刻地理解课文内容。 紧扣课文主旨,学会用个人的语言生动叙述“完璧归赵”、“渑池会面”以及“负荆请罪”这三个经典故事,从而深入感受其中蕴含的深刻道理和人物魅力。 三、教学过程 (一)踏上课文探索的奇妙旅程 1. 亲爱的同学们,你是否钟情于那些被岁月雕琢的历史故事?它们或许惊心动魄,或许充满智慧,又或许让人热泪盈眶。那么,在你的心中,有哪些历史故事留下了不可磨灭的印记呢? 2. 今天,我们将携手踏上一段美妙的探索之旅,共同品味一颗闪耀的历史明珠——《将相和》。(板书:将相和)请随我一起轻声诵读课题,细细品味其中“相”字的韵味。 3. 在我们深入探寻这篇课文的奥秘之前,不妨先来了解一下《史记》及其背后的伟大作者。这部作品出自西汉时期的史学家司马迁,字子长,陕西韩城的骄傲。他不仅被誉为杰出的史学家,更是文学家和思想家。而《史记》更是中华文明的璀璨瑰宝,是我国第一部纪传体通史。 4. 课题虽简洁,却巧妙地串联起两个人物与三个小故事。同学们,你们能从这三个字中揣测出这两位主角的身份吗?“将”与“相”又分别代表着谁呢?而“和”字背后又掩藏着怎样的曲折故事呢?让我们怀揣着好奇与期待,共同踏上今天的课文探索之旅吧! (二)学习生字 在开始学习课文之前,老师想要检查一下同学们的预习情况。 我相信你们一定能够准确地读出这些词语,请跟随老师一起朗读:“大臣、强逼、允诺、划归、得罪、廉颇、抵御、推辞、侮辱、擅长、上卿、削弱、战袍、和氏璧、蔺相如”。 在这些生字中,有三个多音字,你们火眼金睛,发现了吗? 没错,就是“强”“划”“削”这三个字。 “强”是一个多音字,当它表示“硬要、迫使”的意思时,读作“qi ng”,如“强迫”。在课文里,“强逼”一词表示强迫威逼的意思。除此之外,“强”还有另外两个读音:“ji ng”表示“倔强”,“qi ng”表示“强大”。 “划”也是一个多音字,当它表示“分开”或“打算”的意思时,读作“hu ”。在课文里,“划归”一词表示分开的意思,所以读作“hu ”。另外,“划”还有一个读音“hu ”,可以组成词语“划船”。 “削”同样是一个多音字,当它表示“减少”“减弱”的意思时,读作“xu ”。此外,“削”还有一个读音“xi o”,可以组成词语“削皮”。 (三)畅游课文,追寻速度的极致 1. 挑战速度的极限,游戏引领你前行。 诚意、和氏璧、信用、秦国、推辞,这些词汇如流星般划过脑海,你是否能在瞬息万变的五秒内将它们一一捕获?试试看吧! 分享你的战果,哪些词语在你的记忆中熠熠生辉? 设想一下,秦国的国君历来以背信弃义著称。有人因此担忧将和氏璧交予他恐遭损失,于是决定将其归还赵国。但若秦国展现真诚之意,愿先献出十五座城池,赵国必定会毫不犹豫地将和氏璧送至秦国。然而,谁又敢为了一个璧而冒犯那强大的秦国呢? 现在,难度升级!十秒钟的挑战来临,快速浏览这个小片段,看看你的信息捕捉能力如何。 时间到!同学们,你们捕捉到了哪些关键信息?有的同学可能注意到了秦国的国君,有的同学可能关注到了他的不守信用。而今天,老师将向大家传授一种神奇的方法——连词成句,助你快速提升阅读速度。这一方法要求我们在阅读时,摒弃逐字逐句的桎梏,将整个句子如丝如缕地串联起来。 以“秦国的国君历来不守信用”为例,如果你能一眼洞穿整句话的精髓,那么阅读速度将远超仅仅停留在“秦国的国君”和“历来不守信用”之上。 再次给你十秒钟的时间,运用连词成句的方法重新品味这段话。看看这次你能发掘出哪些新的信息宝藏? 相信这次,你的阅读速度定会有质的飞跃。 现在,让我们共同回顾提升阅读速度的秘诀:遇到陌生的词汇,不妨暂时忽略,无需回读。比如在《将相和》一文中,遇到“渑池、缶、瑟”等词语,只要我们能够推测出它们的大致意思,如地名和乐器名,且不影响对课文内容的整体理解,便可继续前行。 此外,我们还要学会连词成句地阅读,避免逐字逐句的桎梏。比如,“有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧”这句话,若我们按照逗号的间隔停