8 时间的脚印（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级下册语文同步课件

2024最新修订 语文 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 第二单元 单元学习目标 1. 激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。 2. 理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。 3. 学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 科学工作者面对纷繁复杂的自然现象时，首先要细致观察，认真记录，掌握科学事实，从中筛选出主要的信息；在此基础上，结合已有的认识和其他学科已知的科学原理，做出合乎逻辑的推断，形成科学假说；再将自己的观点在实践中加以检验，最终获得科学认识。 说明文为了让读者易于理解接受，要安排好说明的顺序，运用恰当的说明方法，使语言既准确、简明，又生动、形象，将抽象的科学道理讲得深入浅出、富有风趣。本单元我们要学会筛选主要信息、理清说明顺序、学习分析推理、理解文章阐述的事理、激发科学探究的兴趣等。还要对事理说明文与事物说明文进行区别。 语文核心素养 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 8* 时间的脚印 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 课外技法专练 05 群文阅读推荐 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 名师导学 语文 要素 赏析说明文语言的两个要点 说明文语言有“平实说明”和“生动说明”之分，一是准确、严谨，体现说明文语言的科学性；二是典雅、形象，体现说明文语言的形象性。 文本 链接 1. 体会说明文语言的准确性、严密性。 根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。 【赏析】 “大约”表估计、推测，事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 文本 链接 2. 体会说明文语言的生动性。 为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。 （1）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 【赏析】作者运用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近，而小沙砾却能随心所欲地走向很远的地方。生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。 （2）狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了…… 【赏析】一个“爬”字,运用拟人手法,形象地表现了冰河缓缓前进的情景,易于读者理解,而且很有趣味。 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 名师导读 作者 简介 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。 写作 背景 作者1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。 1. 背景解读 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 2. 内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题进行了深入浅出的说明，全文共31段，可分为三个部分：时间的脚印引出话题（第1～4段）：岩石是大自然记录时间的重要方式之一 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 地壳活动 远古气候 历史发展 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 名师导练 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuānɡ zhì（ ）：铜壶滴漏。 （2）真的有“hǎi kū shí làn（ ）”的时候。 （3）炎热的阳光hōnɡ kǎo（ ）着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 基础训练 装置 海枯石烂 烘烤 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人