2.2基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第二节 基因在染色体上 1 1.能说出基因和染色体之间存在的平行关系。 2.能基于基因和染色体的相关事实，阐明基因在染色体上，并概述摩尔根的果蝇实验。 3.能从基因和染色体的关系角度，对孟德尔遗传定律作出现代解释 学习目标 Learning Objectives 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 男 女 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 问题探讨 1. 对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪 些染色体？ 2. 为什么不测定全部46条染色体？ 问题探讨 因为基因在染色体上，要测定某个基因序列，首先要确定该基因在哪条染色体上，如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成。 人有22对常染色体和1对性染色体，在常染色体中，每对同源染色体上分布的基因是相同的或是等位基因，只对其中一条测序就可以了；性染色体X和Y差别较大，基因也大不相同，所以都要测序。 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 体细胞 24条染色体 精子12条染色体 卵细胞 12条染色体 受精 体细胞 24条染色体 子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 新知讲解 Knowledge Explanation 1866年孟德尔发现了遗传的两大定律，人们意识到遗传因子（1909年约翰逊命名为基因）是客观存在的，那么基因在哪里？ 萨顿假说： 基因在________上 基因和染色体行为存在着明显的_____关系 推论： 平行 染色体 染色体 看得见 看不见 基因 Dd D d 一、萨顿假说 新知讲解 Knowledge Explanation 萨顿：基因和染色体行为存在着明显的平行关系 比较项目 基因 染色体 在遗传性状传递过程中的性质 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 体细胞中的来源 形成配子时的行为 归纳 总结 在杂交过程中保持 完整性和独立性 在配子形成和受精过程中具有稳定的形态结构 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 等位基因分离， 非等位基因自由组合 同源染色体分离， 非同源染色体自由组合 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 基因位于染色体上（假说） 新知讲解 Knowledge Explanation 7 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 染色体行为 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精作用 看不见的 染色体 基因在染色体上 总结 基因 看得见的 平行关系 高茎 矮茎 高茎 矮茎 新知讲解 Knowledge Explanation 思考·讨论：分析减数分裂中基因和染色体的关系 矮茎 高茎 × 减数 分裂 受精 减数 分裂 高茎 减数 分裂 高茎 高茎 高茎 矮茎 P 配子 F1 F1配子 d d d d D d d D d D D d d D d D D D D D 新知讲解 Knowledge Explanation 二、基因位于染色体的实验证据 我不相信孟德尔，更 难以相信萨顿毫无 事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 基因真的位于染色体上吗？ 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 归纳总结得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 新知讲解 Knowledge Explanation 10 1.摩尔根选用了什么作实验材料？为什么？ 2.果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性性状？为什么？ 3.F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少？是否符合 基因的分离定律？ 4.果蝇白眼性状的遗传有什么特点？ 5.根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设？ 自主学习，小组合作讨论，完成以下问题： 新知讲解 Knowledge Explanation 1.果蝇的优点 遗传学研究常用的实验材料：果蝇（果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇