2024年湖南中考人教版物理一轮复习---第二讲 声现象 课件

第二讲　声现象 声音的产生与传播 1.声音的产生 产生条件:声音是由物体的　 产生的。 振动 2.声音的传播 (1)条件:声音的传播需要　 ,真空不能传声。 (2)形式:以波的形式传播。 (3)影响因素:与介质的　 和　 有关,15 ℃时空气中的声速为1 　 。 (4)传播速度:一般情况下v固体>v液体>v气体。 3.回声 (1)定义:声音在传播过程中遇到　 ,就会被　 。 介质 种类 温度 340 m/s 障碍物 反射 (2)区分原声与回声的最短时间是　 s,要想听到自己的回声,人离障碍物的距离至少约为　 m。 (3)利用回声测距:s= vt(t表示从发出声音至听到回声经过的时间)。 注意: 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,但不能说成振动停止,声音也消失。因为振动停止,只是不再发声,但原来所发出的声音还继续存在并向外传播。 0.1 17 [八上,P28] 把一个闹钟放在玻璃罩里,在不断地向外抽气的过程中(如图),我们听到闹钟的声音　 ,再让空气逐渐进入玻璃罩,我们听到闹钟的声音　 ,此现象说明了声音的传播需要　 ,真空　 (选填“能”或“不能”)传声。此实验中运用的主要实验方法是　 。 逐渐变小 逐渐变大 介质 不能 实验推理法 声音的特性 1.响度、音调和音色 特性 响度 音调 音色 定义 声音的　   声音的高低 声音的品质 决定 因素 振幅及人耳与声源之间的距离 振动的　   发声体的材料、结构等 相应 关系 　 大,响度大;　 小,响度　 ;距离声源近,响度大;距离声源远,响度小  频率高,音调　 ;频率低,音调　 1 不同发声体音色一般　   实例 低声细语、引吭高歌、麦克风、扩音器、听诊器等 男高音、女低音;辨别壶内的水是否装满等 分辨不同的乐器、辨别瓷器的好坏、机器的运转是否良好等 强弱 频率 振幅 振幅 小 高 低 不同 2.识别声音的波形图 (1)左右看音调:相同时间内出现的波峰越多,音调越高。甲、乙、丙三种声音的音调　 。 (2)上下看响度:上下长度越长,响度就越大。甲、乙、丙三种声音的响度1 。 (3)波形看音色:波形不同,音色不同。甲、乙、丙三种声音的音色　 。 相同 相同 不同 3.声的分类 (1)频率:物理学中把每秒内　 叫做频率,单位是　 ,符号是　 。 (2)可闻声:人耳听到的声音频率范围是　 。 (3)超声波:振动频率高于　 的声。 (4)次声波:振动频率低于　 的声。 注意: 人耳听到声音的条件 (1)声源振动发声;(2)有传播声音的介质;(3)响度足够大;(4)振动频率在人耳听觉范围内;(5)距离发声体不能太远。 振动的次数 赫兹 Hz 20~20 000 Hz 20 000 Hz 20 Hz 1.[八上,P32] 如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,可以听到钢尺的声音,说明　 1 ;轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的　 不同;保持钢尺的振动幅度不变,改变钢尺伸出桌面的长度,则伸出桌面的长度越长,钢尺振动越　 ,发出声音的音调越　 。 声音是由物体的振动产 生的 响度 慢 低 2.[八上,P37] 如图所示是小芳自制的水瓶琴,若从左向右用木棒敲击瓶子,发出声音的音调　 ;若从左向右对着瓶口吹气,发出声音的音调1 。(均选填“变高”或“变低”) 变高 变低 声的利用 1.传递信息:利用　 原理发明了声呐、B超成像等。 2.传递能量:利用　 清洗精密仪器、除去人体内结石等。 回声定位 超声波 [八上,P39] 如图所示,安装在汽车上的倒车雷达,尾部是个　 (选填“超声波”或“红外线”)探头;可以探测车身不同方位与障碍物之间的距离,并通过主机用声音向司机报警。这套装置如果安装在太空飞船上,在外太空尾部探头功能会失效,这是因为　 。 超声波 声波不能在真空中传播 噪声的危害和控制 1.声音强弱的等级:人们以　 为单位来表示声音强弱的等级,分贝符号是　 。 2.噪声的定义 (1)从物理学角度:噪声是由发声体做　 振动时产生的。 (2)从环保的角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生　 的声音,都