6.2 怎样测量和表示力(分层作业本)-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级下册物理同步课件（沪粤版）

2024最新修订 物 理 八年级 下册 配粤教沪科版 分层作业本 第六章 力和机械 6.2 怎样测量和表示力 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 1. 下列所描述的力，不属于弹力的是( ) A. 运动员举杠铃时对杠铃的力 B. 手拉橡皮筋的力 C. 磁体对铁球的吸引力 D. 人对跷跷板的力 夯实基础 C 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 2. 如图K6－2－1所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是( ) A. 弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力 B. 使弹簧测力计内弹簧伸长的力是弹簧对钩码的 拉力 C. 弹簧测力计的分度值为0.2 N，两个钩码提供的拉力为1 N D. 测量图中拉力前，需来回拉动挂钩几次，且对弹簧测力计在竖直方向上进行调零 B 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 3. 如图K6－2－2所示，几位同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则( ) A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 手臂长的人所用的拉力大 C. 体重大的人所用的拉力大 D. 每个人所用的拉力一样大 B 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 4. 根据图K6－2－3所示的弹簧测力计回答下列问题。 (1)使用弹簧测力计前，首先要_________，且观察弹簧测力计的_________和_________。 (2)弹簧测力计的量程是___________，分度值是_______N，示数为_______N，此时最大还可以增加_________N的拉力。 校零 量程 分度值 0～10 N 0.4 3.2 6.8 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 5. 在图K6－2－4中，画出小球受到绳子对它的拉力F拉和墙壁对它的支持力F支的示意图。 如答图K6－2－1所示。 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 能力提升 6. 某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上(如图K6－2－5甲)，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5 N。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上(如图K6－2－5乙)，当物体静止时，弹簧测力计的示数( ) A. 一定大于2.5 N B. 一定等于2.5 N C. 一定小于2.5 N D. 一定等于5.0 N A 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 7. 为探究“影响弹簧的伸长量的因素”，兴趣小组作出下列 猜想： 猜想一：弹簧的伸长量可能与弹簧的原长有关。 猜想二：弹簧的伸长量可能与受力的大小有关。 猜想三：弹簧的伸长量可能与弹簧的材料有关。 他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知甲弹簧和丙弹簧是同种金属丝，乙弹簧是另一种金属丝，甲弹簧和乙弹簧原长均为6.0 cm，丙弹簧原长为9.0 cm，其他因素均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉。下表是实验记录的数据。 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧的长度/cm 甲弹簧 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6 乙弹簧 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 丙弹簧 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9 (1)分析表中数据可知，在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_________(填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。 (2)要证实猜想一，需比较____弹簧和______弹簧两组的数据。 (3)在弹性限度内，同一弹簧的_________与它所受的拉力成正比。 (4)若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更____(填“长”或“短”)的____(填“甲”或“乙”)种弹簧的材料。 小于 甲 丙 伸长量 长 乙 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 返回目录 8.阅读下列短文，回答问题。 无处不在的弹簧 弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用。 弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的