大题03 遗传推理类-【大题精做】冲刺2024年高考生物大题突破+限时集训（江苏专用）

大题03 遗传推理类 考情分析：明真题、析命题、巧备考 内容概览 琢题突破：3大考向，典例+变式巧练 实战演练：刷真题、刷模拟，全面提升 · 真题探寻 考点 考向 高考考题分布 基因的传递规律 基因分离定律的实质和应用 基因自由组合定律的实质和应用 伴性遗传的遗传规律及应用 2023江苏 T23 2022江苏 T23 2021江苏 T24 2020江苏 T32 2019江苏 T32 · 命题分析 遗传推理类试题在近2年江苏高考试卷中以23题形式出现，是教材中的重点和难点。遗传规律及其应用，性别决定与伴性遗传的特点、规律及应用都是考查的热点内容。在此类试题的准备中，需要掌握遗传概率的计算方法、遗传方式的判断。在掌握不同题目的简便解答方法后，做到举一反三和融会贯通。 遗传推理类试题在考试中多以专题内综合的形式出现，涉及遗传的物质规律、遗传的基本规律和其在农业生产或遗传系谱图分析中的应用。如2022·江苏高考题，以大蜡螟是为背景，研究大蜡螟幼虫体色遗传规律。以遗传的基本规律-基因的分离定律和自由组合定律为立足点，考察学生生物学科核心素养中的科学思维素养。对深黄、灰黑、白黄3种体色决定基因的位置判断进行问题设置，学生需要自身掌握遗传规律及各种杂交方式为基础，进行合理科学的逻辑推理，经分析后得到相应的结构。这要求学生不仅要掌握遗传的基本规律、简单遗传概率的计算方法，还要能够举一反三，着重培养演绎推理能力、认知及逻辑推理能力，学会用科学思维去分析遗传的相关规律，并对实验结果进行推测分析。 考向01 基因分离定律的实质和应用 一、遗传学中常用概念及符号 1、性状类： 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状； 隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状； 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2、基因类： 显性基因：决定显性性状的基因，用大写字母表示，如用D表示。 隐性基因：决定隐性性状的基因，用小写字母表示，如用d表示。 等位基因：控制一对相对性状的基因，位于一对同源染色体上的相同位置。 非等位基因：控制不同性状的基因，位于一对同源染色体的不同位置 或 位于不同对同源染色体上。 3、个体类： 表现型（表型）：指生物个体实际表现出来的性状 。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型是表型的内在决定因素） 纯合子：基因组成相同的个体。如DD或dd。其特点是自交后代全为纯合子，子代不发生性状分离现象。 杂合子：基因组成不同的个体。如Dd。其特点是自交后代出现性状分离现象。 4、交配类： 杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 5、有关符号： 二、基因分离定律 1、一对相对性状的杂交实验：（及遗传图解） P：高茎豌豆×矮茎豌豆 ↓ F1： 高茎豌豆 ↓自交 F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 3 ： 1 2、孟德尔对分离现象的原因提出的假说： 生物的性状是由 遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；在形成生殖细胞时， 成对的遗传因子彼此分离，进入不同的 配子中；受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。 3、对分离现象解释的验证-----测交实验遗传图解 测交后代的表型和基因型均为两种，比例为1：1，说明F1产生了数量相等的两种配子。 注意：（1）不论高茎豌豆作为父本或母本（不论正交或反交），实验结果相同。 （2）豌豆杂交实验时，需进行：母本去雄、人工授粉、套袋等操作。 4、分离定律： （1）研究对象：位于一对同源染色体上的一对等位基因。 （2）发生时间：减数第一次分裂后期。 （3）实质：减数分裂形成配子时（减Ⅰ后期），等位基因随同源染色体的分离而分离。 （4）适用范围：有性生殖；细胞核基因；一对相对性状的遗传。 5、分离定律的验证 自交法：具有相对性状的纯合子杂交→F1杂合子自交→后代性状分离比3:1→符合基因分离定律。 测交法：杂合子×纯合子→子代性状比例1:1→符合基因分离定律。 花粉鉴定法：取杂合子的花粉染色或直接镜检→看到两种花粉且比例为1:1→符合基因分离定律。 单倍