2.5实验：用单摆测量重力加速度 导学案-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

高二物理备课组 主备：刘小宁 备课组成员：康志兵 刘光帅 姬存浩 高二物理备课组 主备：刘小宁 备课组成员：康志兵 刘光帅 姬存浩 备课时间：2024.3 课时: 1 备课时间：2024.3 课时: 1 课 题 2.5实验：用单摆测量重力加速度 课 型 自主课 上课时间 总 课 时 1 课标描述 会用单摆测重力加速度。 章节（篇）学习目标 1.知道单摆是一种理想化模型，理解单摆模型的条件，能将实际问题中的对象和过程转化为单摆模型。 2.能通过理论推导，判定单摆小角度振动时的运动特点。 3.在探究单摆的周期与摆长的定量关系时，能分析数据、发现规律、形成合理的结论，能用已有的物理知识解释相关现象。 4.知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系，能运用其解决相关实际问题。 课时学习目 标 1.知道单摆是一种理想化模型，理解单摆模型的条件，能将实际问题中的对象和过程转化为单摆模型。 2.能通过理论推导，判定单摆小角度振动时的运动特点。 3.在探究单摆的周期与摆长的定量关系时，能分析数据、发现规律、形成合理的结论，能用已有的物理知识解释相关现象。 4.知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系，能运用其解决相关实际问题。 重点难点 重点：对单摆运动规律和单摆周期公式的探究。 难点：在于对单摆回复力的判定以及对小角度的近似处理。 教·学活动 任务1 测量过程·获取数据（学生自主） 评价1仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。 活动1：本实验的研究对象是谁？要得到什么数据？ 活动2：如图1所示，细线上端的两种不同的悬挂方式，哪种较好？为什么？ 活动3：请写出该实验的操作步骤。 活动4：测量周期时，如图2所示，选哪个位置作为计时的起始和终止位置更好？为什么？ 活动5：停表怎么读数？图3甲、乙的读数分别是多少？ 活动6：本实验中有哪些注意事项？ 任务2 分析数据·得出结论（小组合作） 评价2 活动1：分析数据有哪些方法？ 活动2：图像法分析有什么优点？ 活动3：实验中有哪些误差？分别来源于哪里？怎么减小这些实验误差？ 课堂训练： 例题1利用如图甲所示的装置做“用单摆测量重力加速度”的实验。 (1)实验室有如下器材可供选用： A．长约1 m的细线 B．长约1 m的橡皮绳 C．直径约2 cm的均匀铁球 D．直径约5 cm的均匀木球 E．停表 F．时钟 G．10分度的游标卡尺 H．最小刻度为毫米的米尺 选择游标卡尺和米尺后，还需要从上述器材中选择________(填写器材前的字母)。 (2)用10分度的游标卡尺测量小球的直径d，如图乙所示，读出小球直径的值为________ mm。 (3)将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上，将其上端固定，下端自由下垂。用米尺测量摆线长度为l，小球在竖直平面内小角度平稳摆动后，测得小球完成n次全振动的总时间为t，请写出重力加速度的表达式g＝________________。(用l、d、n、t表示) (4)正确操作后，根据多次测量数据计算出实验所在处的重力加速度值，比较后发现：此值比北京的重力加速度值略小，则实验所在处的地理位置与北京的主要不同点可能是_______________________________________________________ _____________________(写出一条即可)。 教学反思 真诚友善促和谐，文明礼让树新风。 安全提示 ： 心头常亮红绿灯，文明交通伴我行。1 学科网（北京）股份有限公司 $$